专家指导明方向 科研赋能助成长——曹燕卓越教师成长营第16次活动

 教学为本，科研致远，科研论文写作是每位教师专业成长的必经之路。为满足教师专业成长的需要，提高教师的论文写作水平。5月21日下午，曹燕卓越教师成长营全体成员齐聚薛家实验小学聆听了常州市教科院基础教育改革研究所所长王俊的论文指导专题讲座《论文写作的误区与策略》。

 王所长从论文写作的误区出发，结合具体的写作案例，分享了论文写作的策略：积累素材、选取角度、选题表述、设计结构等。同时，王所长强调了论文写作的规范，即要关注细节，要符合要求。

 结合讲座收获，围绕五篇研讨的论文，成长营成员纷纷提出自己的想法。老师们肯定了研讨论文的原创性、独创性与规范性，建议论文写作要有新观点、新角度、新策略、新结论。

现场，对于老师们的困惑，王所长进行了答疑解惑，并对五篇论文进行全面细致的点评，深入剖析论文的共性与个性。

基于教师高效教学和专业成长的需求，培育站领衔人曹燕校长强调了论文培训的重要性。关于论文写作，曹校给出三点建议：理论来源于学习；素材来源于实践；经验来自于总结。最后，曹校强调老师写作后要有修改的决心和认识，从标题、摘要、关键词、正文、结论等维度精心修改。

有幸聆听了王所《论文写作的误区与策略》的讲座，很是受益。王所从论文多方面入手，向我们详细介绍了论文写作的方法。通过他深入浅出的指导，我们学习了论文规范的表达，明晰了论题、论点的表达，文章的构思和理论、实践层面的交融。他告诉我们，要用通俗易懂的语言把我们的观点清晰的表达出来。论文应该是凝练的，是精准的，是具有研究价值的，是能够提炼研究核心内容的。最后，王所还对论文写作的格式进行了指导，他强调，格式规范，关注细节才能写出好论文。

好论点意味着鲜活的表达。认真聆听了王所的讲座，我对论文中“观点”的表达有了新的认识。王所指出分论点要为主观点服务，要能清晰明了地呈现主观点所表达的内涵。同时，我们所写的论点要有血有肉有依据，要通过鲜活的教育教学事例及专业的理论背景来支撑、表达，阐明你的观点。王所通过一个个生动鲜活的例子，幽默风趣地为我们阐述如何表达，能够让论点自然鲜活，更加饱满。

今天王所的这场讲座对我们来说受益匪浅，我印象最深的就是王所提到的从课堂教学中反思，积累素材形成文章，增加思考后转换用于教学，这就形成了理论来源于实践，理论又指导实践的完美循环。王所还告诉我们怎么拟定好题目，如何规范化写作，如何细致修改等。最让我佩服的还是王所随时随地记录自己灵感的坚持，这是真热爱、真钻研、真写作的表现。这场论文讲座对我来说是一次非常宝贵的经历，感谢成长营为我们提供了这样一个学习和交流的平台。

通过本次培训，老师们对于论文的选题和结构有了深刻的认知，同时，明晰了投稿的方向。后期，成长营的成员教师们将以此为契机，继续深入科研、努力实践、用心写作！

撰稿：吕佳音  审核：曹燕