聚焦整本书 研思共成长——靖江市—新北区整本书阅读联合专题教研活动暨曹燕卓越教师成长营第二十七次活动

为全面提升小学生语文核心素养，积极落实新课程标准要求，激发学生阅读兴趣，养成良好读书习惯，推动“馨·悦读 新·成长——涵育语文核心素养的小学课外阅读‘100’项目”，发挥项目成果引领示范作用，探索课外阅读有效教学策略，加强区域联动与教育资源共享，挖掘整本书阅读核心经验，助力教师专业成长。12月6日，靖江市——新北区整本书阅读联合专题教研活动暨曹燕卓越教师成长营第二十七次活动在常州市新北区新桥第二实验小学顺利开展。新北区教管中心教研室主任周文荣、靖江市小学语文教研员孙艳、“馨阅读”项目家长导师俞晟、新桥第二实验小学校长曹燕、新北区各小学语文骨干教师及靖江市教师代表参与此次活动。

上午课堂展示

常州市新北区飞龙实验小学的丁颖老师，执教五年级《西游记》导读课。丁老师引导学生从孙悟空的名号变化入手，通过抓住人物理清故事，抓住节点读出成长，品读孙悟空的人物形象。课堂中，通过引导学生浏览西游记回目、欣赏精彩片段视频等方式激发了学生对整本书阅读的浓厚兴趣。

常州市龙城小学陈凯老师，执教二年级《我和小姐姐克拉拉》导读课。陈老师以“魔法”激发学生阅读兴趣，将孩子们带入了一个充满趣味的阅读世界。课堂上，陈老师通过读封面信息、欣赏插图猜测人物关系、限时阅读故事片段、制定阅读计划等丰富多彩的环节带领学生一步步走进书中，不仅教会了孩子们如何阅读，更让他们在阅读中收获了成长与快乐。

专题讲座

常州市新北区新桥第二实验学校小学副校长江燕以《导之有向 读之有趣—小学整本书阅读任务群导读课的实施策略》为题，进行专题讲座。紧紧围绕新课标，江校长从“导趣”“导法”“导行”三个方面，结合自己的课堂实践，深入浅出地梳理了整本书阅读的实施策略与推进路径，为教师高效优质地上好整本书阅读导读课提供了密钥，为学生激发阅读兴趣、形成阅读能力奠定了扎实的基础。

专家点评

靖江市教师发展中心孙艳老师对《西游记》《我和小姐姐克拉拉》两节导读课和讲座给予了高度肯定：

1.任务情境设计巧妙，学生能深度的参与，并在完成任务的过程中获得沉浸式的情感体验；

2.阅读方法行之有效，实现了从一本书到一类书阅读方法的过渡，让学生能够在过程当中逐渐的积累阅读经验，从而获得成长；

3.任务群的整体构建，让学生的整本书阅读从课内走向课外。

4.思维能力得到发展，帮助学生构建整本书阅读的思维能力，树立整的视野，在教学中培养学生的整体思维。

下午课堂展示

靖江市斜桥镇中心小学宋晓燕老师，执教四年级《中国民间故事》导读课。宋老师创设“中国民间故事文化馆之旅”的真实情境，学生通过“民间故事博览厅”“田螺姑娘故事展”“悦读故事实践馆”三大挑战任务，以《田螺姑娘》这则故事为切入口，运用预测、速读、精读等阅读方法，了解民间故事的口耳相传、想象奇特、情节反复等特点。从课内走向课外，学生深切感受到了中国民间故事的神奇。

靖江市滨江学校张亚楠老师，执教五年级《中国民间故事》阅读推进课。张老师延续《中国民间故事》研读之旅，带领孩子们进入“研读故事实践馆”，创设探秘情节密码、探秘人物图谱、探秘不同版本三个学习任务，学生通过比较阅读，感受到民间故事情节的三段式、人物的相似性、版本的有“生长”。整堂课设计新颖独特，主线清晰明了，以人物串联情节，深刻展现出民间故事的魅力。

专题讲座

靖江市实验学校闻银老师以《学习任务群视域下的整本书阅读教学实践探索》为题，进行专题讲座。闻老师围绕学习任务群视域下整本书阅读教学的意义、创设情境，以任务推动学生持久地进行整本书阅读、在解决问题中，以任务推动学生自主地进行整本书阅读几方面，结合具体案例，细致地向大家进行介绍。教师应站在任务群的高度，加强整体设计，运用切实的阅读策略，帮助学生积累整本书阅读经验，丰富精神世界。

专家点评

常州市新北区新桥第二实验小学曹燕校长对下午两节课做出了精彩点评：

1.迁移经验，让阅读有效发生。基于年段，让经验递进生长；基于文本，让经验真实生长；基于课型，让经验得以实践。

2.焦点追问，让阅读深度发生。追问质疑，引发探究欲望；追问思辨，指向文本价值；追问延伸，连接整本书阅读。

3.多策助读，让阅读持续发生。平台搭建，有效评价；制定计划，持续阅读；任务驱动，延展阅读。

赋能提升

新北区教管中心教研室主任周文荣老师对此次整本书阅读联合专题教研活动给予高度肯定，教研形式丰富多样，既体现了新课程、新课标下的新质教研，又实现了教研转型，由“三层”教研向“网格化”教研转变。同时，周文荣老师还从板书设计、学生立场、方法指导、学习评价这四方面，给老师们提出了宝贵的指导建议。

整本书阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过这次联合教研活动，我们收获了丰富的教学经验和深刻的教学思考。老师们定能将今天所学运用到教学实践中，不断探索创新，为学生的阅读成长助力。

撰稿：高茹   审核：曹燕