经典导读润童心，策略研讨助成长——曹燕卓越教师成长营第三十一次活动

 春风拂面，书香满园。为深入探索小学语文整本书阅读教学策略，提升学生的阅读素养，夯实教师的专业素养。2025年3月14日，曹燕卓越教师成长营第三十一次活动在新北区龙城小学举行。本次活动有幸邀请到全国新教育实验研究院研究中心执行主任、原泰州市人民政府教育督学、原姜堰区教育局副局长林忠玲，整本书阅读项目导师姚澄老师莅临指导，新北区各小学语文骨干教师代表参与此次活动。

龙城小学陈凯老师带来了一堂别开生面的红楼梦导读课——《红楼春趣》。他以“趣”为切入点，巧妙设计红楼人物朋友圈情境，通过“揭示课题，了解课文出处”“检查预习，猜读难懂字词”“梳理情节，理清人物关系”“品味语言，体会宝玉性格”等学习活动，引导学生走进《红楼梦》的缤纷世界，学会阅读方法，激发阅读兴趣，感受古典名著的魅力。

在专题研习环节，项目导师姚澄老师将听课老师进行随机分组，引导各小组聚焦《红楼梦》的整本书阅读推进课进行框架设计的头脑风暴。在小组讨论环节，老师们讨论热烈，不断进行思维的碰撞。在此基础上姚澄老师围绕“整本书阅读不同课型教学策略的研究”主题，结合时代背景强调在整本书阅读中提升学生的六种阅读能力，结合项目组的活动案例进行策略分享，为与会教师提供了有益的借鉴和启发。

林忠玲主任作为中国教育报2020年度推动读书十大人物，在阅读推广，尤其是儿童阅读方面有着深入的研究和丰富的实践经验。林主任以前瞻性的视角给在座老师带来以《让阅读像呼吸一样自然》为题的精彩讲座。首先，他强调当下阅读的重要性，认为自动化阅读能力是当下小学阶段需要培养的核心能力。其次，他提出了助力学生自动化阅读能力提升的三个策略：让每一间教室都成为图书馆，让每一个孩子都能天天阅读，让每一个教师都成为领读者。最后他还结合鲜活的案例进行了细致地讲解，不仅拓宽了与会者的视野，更为与会教师指明了整本书阅读教学的方向。

活动最后，成长营的领衔人曹燕校长对本次活动进行总结引领。曹校指出整本书阅读研究是区重点研究项目，旨在引导学生爱读书、多读书、会读书、善用书，最终通过整本书阅读来提升学生的语文核心素养。通过项目团队的持续研究，已经总结出多种阅读课型，提炼出丰富的实施策略，助力老师更好地引导学生阅读。该项目研究正逐步由研究成员校向全区小学进行辐射，期待各校能扎实推进整本书阅读，共同为孩子的语文核心素养助力。

本次活动，内容丰富，形式多样，为与会教师搭建了交流学习的平台，更为小学语文整本书阅读教学改革的推进注入了新的活力。期待未来，阅读的种子在每一位师生心中生根发芽，绽放出绚烂花朵，让书香伴随孩子们的成长之路，点亮智慧之光。

撰稿：储勇进   摄影：徐霞  审核：曹燕