本次听了邵琪、周晶和王银行三位老师上的课，我有很多心得体会。

邵老师的课给我的感觉非常成熟，逻辑性很强的一节课，课件的小标题我觉得也很好，提出问题，问题分析，任务分解，任务进阶，符合新课标要求的计算思维，利用猜球游戏增强了导入环节的学生的代入感和互动性，学生的注意力集中得非常好，这就非常利于接下来内容的学习。新授环节利用跨学科融合，结合了数学中的条件判断，用买东西促销的情境，降低了对于分支结构抽象概念的理解难度，将实际问题转化为编程逻辑，逐步引导学生的抽象思维，帮助学生理解。邵老师设计的任务进阶环节都是回答类的问题，我觉得是可以再增加一个程序设计题给学生做一做提升下，比如开头的猜球游戏，可以试着让学生在scratch中做一下关键的条件判断部分。

周老师和王老师都是数据整理，并且都引入了人工智能的应用，强调了个人隐私保护和数据安全意识。周老师主要是聚焦不同数据类型的整理方法，而王老师重点处理的是数字数据的筛选和排序

周老师的课选取情景贴近生活，学生的素养也很高，问题回答很到位，能一下说到提问的重点，通过全球变暖的生活场景，帮助学生理解数据整理的意义，培养学生从无序数据中提取有效信息的能力。整节课学生的操作体验非常丰富，从处理表格到利用人工智能生成表格到图片数据的处理，都给了学生非常多的操作空间，学生的完成度也很高。

王老师这节课选用了哪吒情境，也是学生比较感兴趣的一个情境，但一开始学生直接上手做筛选的时候，其实有一点难度，课堂氛围也有点死气沉沉，但到学生操作演示和排序，王老师凭借个人幽默的教学风格，让整个课堂活跃了起来，学生整体参与度也提高了，后面整节课就很热闹，两遍操作巩固了学生的动手能力。

本次活动为我们搭建了一个交流和学习的平台，相信通过我们深入的交流与探讨，无论是授课老师还是参与评课的各位老师，都有所收获。希望在今后的教学中，大家能够相互学习、共同进步，不断提升教学质量与水平。