春风荡荡，春日熙熙。为了进一步推进城乡科学教育的均衡发展，发挥优秀骨干教师的辐射力，提高小学科学教师的教育教学水平，2025年3月21日上午，常州市沈亚萍优秀教师城乡牵手第六次活动在奔牛实验小学举行。

实践课堂 精彩纷呈

马丽娟老师执教的二年级《磁铁的磁力》，以有趣的魔术表演导入，激发了学生对磁铁奥秘的探究欲。她利用有结构的实验材料，以游戏化的教学方式，帮助学生建构磁力的科学概念，让学生直观感受磁力的存在，认识到磁铁在生活中的广泛应用，实现了科学教育与真实生活的有效链接。

李梦姣老师执教的二年级《磁铁的两极》，以各种形状的磁铁为载体，探究磁铁的性质。课堂中，李老师将“证据”意识贯穿于整堂课的教学，通过试一试、做一做、辨一辨等教学活动，让学生经历感性体验、自主探究、修正迭代的探究过程，激活学生的思维，学生在兴趣盎然中成功建构磁极的概念。

专题讲座 经验分享

小学低段是形成和发展学生思维能力的一个重要阶段。科学课堂如何培养低年级学生的科学思维呢？奔牛实验小学王晓娟老师以讲座的方式进行了分享。她分析了小学低年级学生认知特点和思维特点，对照新课标中对低段学生科学思维培养目标，结合自身教学案例，讲述了具体的策略实施。她指出：在课堂中，教师应结合教材内容和学生实际，选择学生熟悉的事物或现象，通过游戏、故事等方式精心设计问题情境。教师还要给予学生充分表达交流的时间，提高学生的表达能力，形成科学思维。

高位引领 研有方向

新北区香槟湖小学沈亚萍书记基于两位老师的教学设计和课堂实施给予了细致的指导。她建议教师在开展二年级的科学教学时，要对标新课标，吃透新教材，基于学生的学情去调整教学策略，可以从丰富生活化的实验材料、设计有效的课堂问题链、强化板书的知识结构化、鼓励学生大胆表达想法等方面优化自己的日常教学，帮助学生构建科学知识图谱，训练科学探究方法，促进学生科学素养的发展。

春风有信，催放一树繁华。城乡牵手为青年教师搭建了一座沟通学习的桥梁，加速了奔牛实小科学教师业务水平的成长。我们将把握机会，不断提升自身专业素养，以课堂变革为抓手，以学生全面发展为航标，在浩瀚的教海中乘风破浪、开拓进取。

（新北区奔牛实验小学供稿  文：李梦姣  图：徐敏艳  审核：贺成燕）