三月春风拂面暖，心理教研绽芳华。3 月 28 日下午，新北区中小学心理健康教学刘婷优秀教师培育室第二十五次活动暨省规划课题“胜任力视角下中小学心理健康教师专业发展研究”开题活动在新北区泰山小学如期举行。参加开题论证的专家有常州市教师发展学院院长潘小福、常州市教育局德育处处长石蕴玉、常州市教科院心理教研员章湉、新北区教育管理服务中心副主任李娜、新北区教育管理服务中心教研员张卫，以及常州市教师发展学院副院长袁锋、殷赪宇。

课题研究课

活动伊始，朱沁怡老师带来了精彩的《微笑面对挫折》课堂教学展示。朱老师以游戏导入，瞬间点燃了学生们的学习热情，随后进入 “冥想记录” 环节，朱老师引导学生通过冥想，沉浸于回忆自身经历过的挫折事件，并让学生用点的形式将其记录下来。在安静的氛围中，学生们深入挖掘内心记忆，之后的分享讲述环节，让大家深刻意识到人人都会经历挫折这一客观事实，也拉近了彼此心灵的距离。最后，学生们通过绘画重新构建挫折黑点，实现了思想的转变。

课堂教学展示结束后，全体成员参与评课，各成员针对本课提出了自己的改进意见，做出了新的创新设计。

领衔人刘婷老师强调在设计课程时，需秉持以学生为中心的原则。首先，主题选取要紧密贴合学生的实际需求与心理发展特点，确保课程内容的实用性与吸引力。在内容编排上，遵循由浅入深的逻辑顺序，搭建起完整的知识体系，帮助学生逐步理解与吸收。课堂互动至关重要，可采用多样化的互动形式，比如小组讨论、角色扮演，鼓励学生充分参与，营造活跃的课堂氛围。分享环节，给予学生充足的发言时间，尊重个体差异，让每个学生都有机会表达自己的观点与感受。

开题论证会

随后，召开了由领衔人刘婷老师主持的2024年度江苏省教育科学规划课题“胜任力视角下中小学心理健康教师专业发展研究”开题论证会。课题主持人刘婷首先从课题的研究背景和价值、课题研究的目标和内容、课题研究的方法和计划等方面对课题进行了汇报。在听取课题开题陈述后，专家组充分肯定课题的实践价值与研究基础，同时从学理逻辑的严谨性、技术路线的可行性、样本选取的代表性、成果提炼的创新性等方面提出针对性指导意见。通过专家问诊把脉，课题组进一步厘清了学理脉络与实践路径，为后续研究工作的深入开展奠定了扎实基础。

此次活动不仅为心理健康教育教学提供了实践范例，也为心理健康教师搭建了交流提升的平台。教师们在学习交流中汲取养分，进一步拓宽了教学视野，提升了专业研究素养。