聚焦单元整体 赋能素养提升

——新北区蒋熙玲优秀教师培育室第二十四次活动

春风蕴新意，语韵启新程。伴随着初春的暖阳，2025年2月28日上午，新北区小学语文蒋熙玲优秀教师培育室的成员们齐聚龙城小学，开展了培育室的第二十四次活动。

课堂展示显风采

王桂玲老师和丁含露老师分别执教了三年级下册《赵州桥》一、二课时。两节课聚焦单元整体，围绕“文学阅读与创意表达”任务群设计教学活动，呈现了两堂精彩纷呈的课堂。

王老师以“桥文化研学之旅”为任务情境展开教学活动，以热点实事常泰长江大桥即将通车开启新课，通过制作赵州桥档案、绘制赵州桥简图、探秘赵州桥智慧几大学习任务展开，引导学生在情境中读文识字，品读语言，感受赵州桥的雄伟壮观。

第二课时与第一课时巧妙衔接，丁老师指导孩子们逐步细化第一课时设计的简单海报，通过细化海报，感受桥之美观，通过文案解密，续写龙纹之美，巧妙地将品析词句、向读学写等学习任务融入到对海报的不断完善中。丁老师本节课还巧用AI技术，学生直接与AI对话，向外国小朋友介绍赵州桥，趣味横生。

评课研讨促反思

课后，王老师和丁老师就执教内容进行了说课与反思，培育室的小伙伴们就两节课进行了研讨评课。老师们各抒己见，畅所欲言，在研讨中共探教学新路径。

张洁：两节课活动环节层层推进，精彩纷呈：1.进阶式活动，串联学习进程。两节课教学目标划分的很精准，围绕目标设计教学活动，每个活动环环相扣，呈现出“积累-内化-输出”的语言实践过程。2.立体化品读，领域表达密妙，通过比较、体悟、演示等立体化品读形式，让学生体会赵州桥雄伟坚固美观的特点。

陈慧：这两节课有很多可圈可点的地方：1.目标定位非常的准确，能够有效落实语文要素。2.任务驱动下的主题学习，能够促进思维发展提升。3.善于创设情境，落实语言文字的运用。

支慧：这两节课打开了学生学习的空间。第一是勾联新闻，拓宽了他们的眼界。第二是通过AI，打开了时间和地域的空间。建议最后再回扣到常泰长江大桥，可以比比桥梁的变化，现在的桥梁借鉴了什么智慧等等。

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专家引领启方向

培育室领衔人蒋熙玲副校长以《单元整体下的单篇教学设计与实施》为主题，开展了讲座分享。蒋校从“融”、“创”、“生”三个关键词展开，提出要资源整合，关联单元内容；板块拓新，构架学习任务群；关注生成，促进素养发展。

基于以上三个方面，蒋校对这两节课进行了充分肯定和提升指导。结合两节课，蒋校启发老师们在教学中要注意情境贯通，建构完整学习结构；搭建支架，丰富课堂学习活动；任务赋能，勾连单元统整要点；以思带学，促发思维创造……小伙伴们在蒋校的启发下，对单元整体教学的设计有了更新的理解。

最是一年春光美，深耕教研正当时。本次活动不仅深化了培育室成员对单元整体教学设计的理解，还探索了提升学生素养的新路径。教育之路，携手同行，期待每一位老师都能不负春光，立足当下，再启新程！

摄影：陈银兰

                                                   撰稿：周婉