为加强素养导向下小学道德与法治学科的实践研究，提升骨干教师的教学与研究能力，江苏省小学道德与法治王琴名师工作室、南京市唐隽菁名师工作室、常州市吴海燕名师工作室于4月18日晚上联合开展线上教研活动。本次活动也是江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目、省大中小学思政课一体化化建设示范项目、“5”彩法治大课堂联盟推广活动。

联合教研活动以“知行融合：小学道德与法治政治认同素养培育的实践与研讨”为主题，通过课堂观摩、专家引领，探索学生核心素养培育的有效路径，促进教师专业成长。本次活动由常州市名师工作室领衔人吴海燕校长主持，来自全省100多位老师参与线上学习。

课堂实践：创新教学，深化政治认同

【情境体验：在生活实践中培养公共意识】

泗阳双语实验学校刘军老师执教五年级下册《建立良好的公共秩序》。刘老师以“秩序实验”导入课堂，引导学生认识秩序。以生活情境为切入点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解公共秩序的重要性，并探讨如何在日常生活中践行文明行为。课堂互动热烈，学生积极思考，法治意识和社会责任感得到有效培养。

【科技赋能：在历史沉浸中厚植爱国情怀】

常州市武进清英外国语学校吴明红老师执教五年级下册《推翻帝制，民族觉醒》。课堂上，吴老师利用VR技术，带领学生云参观孙中山纪念馆，走进三个展厅，了解革命先驱孙中山爱国爱民、百折不挠、追求真理的精神。学生在课堂中不仅学习了历史知识，了解了伟人精神，更深刻体会到民族复兴的艰辛历程，增强了爱国情怀。

【情感浸润：在红色传承中筑牢信仰根基】

盐城市盐都区实验小学乐琰老师执教五年级下册《中国有了共产党》。以历史事件为主线，通过图文史料、影视片段等资源，生动再现了中共诞生的时代背景与历史意义。教师精心设计了“红船书写理想”“集体宣誓”等情境化教学活动，将历史叙事与情感体验有机结合，有效激发了学生的政治认同感，培养了其历史思辨能力，实现了价值引领与学科素养提升的深度融合。（图8-9）

三位老师围绕政治认同素养培育，展示了各具特色的教学实践。三节课从不同角度诠释了“知行融合”的实践路径，为与会老师提供了宝贵的学习、研讨素材。

专家引领：项目化学习，助推素养落地

江苏省特级教师、正高级教师、常州市小学道德与法治教研员戴慧老师作了《道德与法治学科项目化学习的实践探索》专题讲座。

戴老师从理论溯源入手，系统阐释了项目化学习（PBL）的核心特征与育人价值，强调其在培养学生实践能力、社会参与意识和综合素养方面的独特优势。戴老师结合典型案例，阐述常州市思政课程项目化学习从1.0到3.0版本的进阶，具体分析了如何基于课程标准设计驱动性问题，创设真实学习情境，引导学生开展深度探究。整场讲座既有理论高度又具实践指导意义，对推进道德与法治课程育人方式变革具有重要启示。

本次线上联合教研活动，通过精彩课例的生动展示与专家讲座的深度引领，实现了理论指导与实践探索的有机融合。与会教师在观摩中启迪思维，在研讨中碰撞智慧，对素养导向的思政学科教学有了更深刻的认识。各名师工作室将以此次活动为新的起点，在实践中持续探索知行合一的有效路径，创新育人方式，为落实立德树人根本任务作出更多努力！

（撰稿：周蛟   审核：吴海燕）