2025年4月24日下午，常州市新北区周萍优秀教师培育室第二十次活动在银河香槟湖幼儿园多功能厅举行。活动由冯天瑶老师主持，主题为“读懂幼儿的情绪密码”，以幼儿情绪管理培养为焦点，培育室成员共同学习通过系列活动和教育方法，帮助孩子学会识别、理解、调节情绪。

微课程启思：从心出发

罗溪碧春湖幼儿园冯乃洁老师为大家分享了心理健康微课程《融合背景下普特相融的融合教育半日活动支持——以中班个体幼儿桃桃为例》，持续关注特需儿童桃桃的入园签到、区域游戏、户外活动等各生活环节，对认知、运动、社会适应等功能进行多元评估分析，并以《指南》等文件以理论依据为桃桃提供个体支持策略，帮助幼儿适应幼儿园生活。

活动实践：用故事和书信传递感情

三井街道中心幼儿园俞心怡老师带来中班语言活动《胆小的老鼠》，用绘本引导孩子们化身“情绪小侦探”，感受小老鼠吱吱的情绪，理解“害怕”与“勇敢”。银河香槟湖周征燕老师大班综合活动《毕业前给XXX的一封信》，引导孩子们用稚嫩的笔触画下对老师、同伴、幼儿园的感谢与不舍，大胆表达自己的真情实感。

教研碰撞：共探梳理提升收获

在两场集体活动后，俞老师和周老师分别对自己的教学活动进行了梳理反思。培育室成员们也对两位老师肯定欣赏，并根据经验对两节集体活动的教案进行解析，及与两位教师活动中的互动策略进行研讨。

专家赋能：读懂儿童，连接情感纽带

原常州市教育科学研究院幼教研究院庄春梅老师以《读懂儿童——连接情感纽带》为题开展讲座，庄老师通过家中故事以关系学视角分析幼儿情绪情感变化，并分享了优秀课例、游戏活动、沟通技巧等多种形式的帮助幼儿情绪管理策略。最后，庄老师强调“读懂儿童一定是用心共情，关爱儿童一定在细微处，支持儿童一定观察先行，教育儿童一定是潜移默化，发展儿童一定是涵育品质。教育就是为儿童的成长赋趣、赋能、赋情。”

领衔人寄语：教育是每一处细节

活动尾声，领衔人周萍老师对活动背后辛勤付出的老师给予肯定，并提出：“幼儿情绪管理不局限于集体活动，应时应景的当下支持、持续关注、家园的沟通合作也是重要部分。”