春已至，风渐暖，新北区春江中心小学绿草如茵，繁花似锦。4月25日下午，新北区小学数学倪敏优秀教师培育室成员齐聚此处，开展第31次活动。本次活动以“图形解码启智，实践赋能创新”为主题，聚焦图形教学专题，通过课例研究、评课议课、专家指导、活动总结四个板块有序推进。

图形解码，智启新篇

课堂展示环节，龙虎塘实验小学刘红老师带来了一节充满趣味的二年级《角的初步认识》。刘老师以“角兄弟迷失地球”的故事导入，瞬间点燃了学生们的探究热情。她先引导学生在三角尺、教室物体表面寻找角的踪迹，通过观察对比建立角的直观表象。接着，在“画角、辨角、数角”等系列实践活动中，让学生在实践体验中逐步感受角。随后，刘老师引导学生利用毛线、牙签等材料创作角，在多元实践中深化对角的理解。最后，结合钟面上的角，让数学运用于生活。

随后，春江中心小学张璐妍老师执教六年级《图形的运动总复习》。张老师先引导学生分享课前自主梳理的图形运动的知识，通过互评互纠完善认知体系，明晰各运动方式的概念、关键要素及异同点。复习过程中，张老师结合生活现象与三角形图形实例，组织学生判断运动方式，强化对知识的理解与运用。在实践探究环节，学生通过小组合作，发现不同运动方式间的内在联系，深刻体会图形运动在构建几何世界中的纽带作用。

评课议课，思辨共进

两节精彩的课堂展示结束后，执教老师立足教学目标，结合教学实践，交流了自己的思考。围绕刘红、张璐妍两位老师的课例，培育室成员也展开深度研讨。施佳丽老师认为刘红老师的课立足多元活动，引导学生形成初步空间观念；借助实践对比，适时培养学生量感；依托生活情境，培养学生创新和应用意识。周敏老师则聚焦图形运动，认为张璐妍老师的课思维导图领航，夯实空间认知基础；实践探究驱动，深化空间思维建构；知识联通重构，实现空间能力进阶。李羚老师从操作活动、比较辨析以及语言表达等方面对两节课进行了点评；刘孝玲老师点赞刘红老师的情境导入激发了学生兴趣，实践活动深化了学生对角的认识，建议在比较角的大小时更多引导学生自主发现探究。

专家引领，拨云见日

在专家指导环节，张晓峰主任针对两节课进行了深入且富有建设性的点评。他首先对两位授课教师精准的教材解读与精彩的课堂呈现给予了高度肯定。继而，张主任提出了“深度、尺度、高度”三个关键点，强调教师需深度解读教材，精准把握不同年段的教学目标与尺度，合理取舍教学内容，做到详略得当。最后，张主任还为培育室的老师们指导了课题研究的注意事项，并围绕《小学数学跨学科主题学习的实践与思考》与老师们交流想法，为教师们的专业成长提供了有益的参考与启示。

高位引领，未来可期

最后，培育室领衔人倪敏校长对本次活动作总结提炼。倪校长首先肯定了培育室向上的势头、钻研的精神和团队的合作，其次强调要开展序列研究、设计实践活动、进行主题评课、落实专业表达。

   此次研修活动在深度的交流与思想的碰撞中圆满结束。通过此次教学研讨活动，青年教师们获得了更深层次的启发与思考，相信他们能落到行动，优化课堂实践和练习设计，培养学生核心素养。