4月28日，新疆“国培计划（2025）——县级骨干教师学科育人能力提升研修（周期性）访名校跟岗学习的新疆各县市初中地理骨干教师走进常州市新北区实验中学，区初中地理胡芸雅优秀教师培育室领衔人及全体成员参加。

 课堂展示——海绵校园设计的课堂实践

   老师们观摩了李金玲老师的《海绵校园》课堂展示，课堂以“打造会‘呼吸’的校园”为主题，分为三个环节：解密校园积水、绘制海绵校园、共创海绵城市。结合校园实际积水情况，谈积水影响；通过模拟实验，析积水原因；整合知识，理论转化为实际解积水困境，提出海绵校园的设计方案，并进行成果展示，评价反馈。最后拓展到城市内涝问题，介绍国家和常州地区建设海绵城市的规划，拓宽学生视野和思维，让学生更好地认识人地关系。

说课评课——理论与实践的深度对话

在说课环节，李老师以《基于地理实践力培养的初中地理项目式教学实践——以“海绵校园”设计为例》为主题，阐释教学设计思路，强调“以学生为主体”的教学理念。评课环节中，刘明珠老师从优化内容选择、改变探究方式、调整内容结构、结合乡土地理四个角度介绍了海绵校园这一课程从1.0到2.0的转变过程。同时成员们也针对课堂时间的掌控、板书的设计等方面提出了很多切实有效的建议。

专家讲座——跨学科项目式学习的设计与实施

 活动最后，新北区初中地理优秀教师培育室领衔人胡芸雅校长为大家带来了专题讲座《初中地理跨学科项目式学习设计与实施——以“美化校园”为例》。胡校结合实际案例，剖析跨学科项目式学习的核心理念。讲座强调，教师需打破学科壁垒，优化课程整合，并通过多元化评价体系关注学生的过程性成长。以“美化校园”跨学科项目式学习设计为例，指出地理跨学科项目式学习课堂的创建中提出“真问题”是关键，通过布置任务调查研究建构生成性跨学科项目式学习方式，最后破除教学评价之困，完善多元评价机制。

   此次活动以项目式学习“海绵城市”和“跨学科学习”为切入点，实现了教育理念与教学实践的深度交融。通过课堂展示、说课评课、专题研讨与讲座等形式展开深度访学交流，新疆教师代表也表示，此次活动不仅推动两地教育理念的碰撞与融合，为深化地理学科育人实践注入新动能。也为新疆教师提供了可借鉴的实践范式。双方一致认为，未来应加强东西部教育协作，通过资源共享、联合教研等方式，共同推进地理学科育人模式的转型升级。