繁花似锦的春天还未逝，草木葳蕤的夏已至，空气中弥漫着生命热烈的气息。4月29日下午，培育室成员们齐聚新北区安家中学，一起参加了由胡忠梅老师领衔的“逐光”优秀班主任培育室第20次活动。在这里，大家共同感受智慧教育的魅力，一起奔赴理想教育的远方。

　　活动之初，新北区安家中学的余小文老师给大家呈现了有关生命律动的体验式主题班会《拒绝间歇性努力，不做45°青年》，本次主题设计具有很强的现实指导意义，让在场的师生共同感受到奋斗中青春绽放的模样。本次主题班会所有活动环节丝丝入扣，有序展开，在表演与感悟中、自省与交流中，学生真正意识到了拒绝间歇性假努力、坚持持续性真努力的重要性和必要性，在潜移默化中实现了认知的蜕变，获得了前行的动力。

　　随之，成员们围绕本次主题班会从整体设计到细节呈现逐一进行了点评，点面结合，在主题选择、方案设计、活动推进等方面给予高度肯定，同时也给出对学生加强后续跟踪等建议。

　　本次活动中，西夏墅初级中学的薛红娟老师和孟河中学的刘眉老师分别作了讲座。薛老师的《与学生一起走过的日子》由“育人理念”“班级发展目标”“班级建设实践做法”“特色和成效”四部分构成，将教育理念和教育实践高度融合，图文并茂中让成员感受到教育智慧的魅力。刘老师的《对话家长，共育未来》则涵盖“培养边界感——高效利用家长群”“树立责任感——换位思考巧沟通”“营造存在感——维持情感靠关心”等方面，在刘老师娓娓道来的故事叙事中成员们对于家校合作共育学生未来感悟颇丰。

　　　　活动反思一

　　西夏墅初级中学  薛红娟

　　余老师的班会课《拒绝间歇性努力，不做45°青年》从灵魂拷问的诚实者游戏入手，了解45°青年的具体表现，深入剖析网络流行语“45°青年”的内涵，让学生对标并反思自己是否陷入“间歇性努力”，让学生结合自己的学习方式、学习习惯进行自查，是否处于这种想努力却又难以全力付出的尴尬境地。针对学生们的困境，余老师介绍了韦纳归因理论，让大家明白将成败归因于努力能带来更强烈的学习动力，还分享了实现“持续性努力”的有效途径。最后学生以45°起跑者的姿势将自己的小目标及个人行动落实在笔头，同伴间互相监督互相督促，为最后的中考冲刺。

　　班会活动形式多样，游戏、讨论、小剧场、宣誓等，学生始终紧跟课堂，积极思考，老师在整个班会过程中密切关注学生思想动态，抛出问题后对学生进行追问，并对学生表达期望，九年级学生刚刚经历了体育中考和英语人机对话，学习状态有所放松，学生已进入疲倦期，自我怀疑期。本节班会课在距离中考还有50多天的时间节点开展，正是最好的时机，余老师的这节班会课为同学们打下一剂强心针。

　　活动反思二

　　龙城初级中学  李昱华

　　本次余老师班会课《拒绝间歇性努力，不做45°青年》以灵魂拷问，诚实者游戏开始本节班会课，贴近学生生活的同时非常有趣，引起学生兴趣，之后通过学生小剧场，让学生形象生动地解释了45°青年的含义。接着在案例分析、学生讨论中指引学生一步一步结合自己的实际，建立自己的目标，在此过程中余老师还生动形象地介绍了“心流”状态，让学生学会从平时学习和阅读中获取快乐，同时也穿插了归因理论，引导学生将个人成败与努力程度挂钩，最后让孩子们亲手写下自己的目标与做法。整节课气氛热烈，活动多样，孩子们参与度很高，余老师教学风格十分亲切，在过程中通过追问和鼓励帮助学生建立自信心，表达对学生明确的期望，鼓励学生勇敢向前，冲刺中考。

　　其次在本次活动中，还有幸聆听了薛老师的讲座《与学生一起走过的日子》，薛老师动情地介绍了自己与上一届班级“星火班”的故事，其中关于绘本阅读塑造班风以及育人的举措，让人印象深刻，她用绘本与同学们拉近距离，用阅读帮助同学解决问题，创造一个书香友爱的班级。另外刘老师的讲座《对话家长 共育未来》从边界感，责任感，存在感三个方面介绍了作为乡村教师的她在与家长沟通中的一些举措，用真心做沟通的桥梁，在实践中智慧应用。本次的班会课与讲座都让我受益匪浅，鞭策自己不断成长。