为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师语言领域活动设计与组织能力，新魏幼儿园新美组于5月19日开展了以“我喜欢的动物”为主题的第二次谈话活动观摩与教研。活动通过课例展示、教师反思、团队研讨、专家引领四个环节，助推教师专业成长。

　　一、童言童语话动物

　　前期组内老师形成了《我最喜欢的动物》2.0版的教案，为本次同课异构提供了强有力的支持。本次毛燕平老师以幼儿模仿动物导入，通过调查表、图片、视频等激发幼儿兴趣，引导孩子们围绕“我最喜欢的动物”展开自由交谈。教师通过开放式提问和分层回应，鼓励幼儿完整表达，并巧妙渗透爱护动物的情感教育。

　　二、团队研讨共优化

　　首先，毛老师从目标达成、环节设计和师幼互动三方面进行反思，提出活动中幼儿表达欲望强烈，但对‘为什么喜欢’的深入探讨不足，个别幼儿的个性化回应可以更及时。同时提出了如何平衡谈话活动的自由氛围与语言发展的针对性指导的困惑。

　　小组研讨中，老师们围绕教材分析、活动目标、教学过程等内容进行了深入研讨。组内老师提出教材分析的撰写、活动目标的制定需要围绕“谈话”这一核心经验，同时在进行谈话活动时，要层层递进，可以从“喜欢动物的原因”到“深入了解动物的特征”的线索展开，让幼儿有新经验的习得。

　　三、组长引领明方向

　　最后，新美组组长邹榴玉老师肯定了本次教研活动的价值。她认为此次教研活动让老师们对于谈话活动的设计与实施有了更深刻的认识和理解，也对幼儿教师所需具备基本素养和能力等有了更多的思考。邹老师希望老师们能将以幼儿为本的理念真正落实到幼儿的活动中，引导幼儿多思考、多表达，在细节处彰显语言活动的核心要点。

　　本次教研以问题为导向，通过实践—反思—改进的闭环研讨，为教师组织谈话活动提供了可操作的策略。后期新美组将继续以儿童语言发展为核心，打造“有温度、有深度”的对话课堂。　(撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽  摄影：许坤芬)