2025年2月26日下午，新北区李潭优秀教师培育室的成员，齐聚在国宾花园幼儿园，开展培育室第十八次活动。本次活动由罗溪幼儿园高春红老师主持。

环节一：春学期培育室计划交流

活动伊始，培训室领衔人李潭园长就新学期培育室计划和成员进行了交流。

在李园长的分享下，培育室成员知晓了本学期研究目标主要有以下点：

·采用集体共读、推荐阅读、自主读，提升班本课程设计与质量；

·聚焦班本化课程案例，围绕班本课程建设的四个环节深度剖析描述里不同类型到课程的有效路径；

·依托团队的力量，借助教研，探索前中后审议的重点，形成可借鉴的审议策略，提升成员班本课程实施的质量。

并明晰了本学期研究重点及行动路径。

环节二：课程汇报——体验生活，乐享《玉.见》

小河中心幼儿园恽莉佳老师，给培育室成员带来了大班班本化课程故事——体验生活，乐享《玉.见》。恽老师从课程起源、课程架构、课程实施、课程反思四个方面展开。让我们看到了基于幼儿兴趣、需要的课程资源的开发和使用。

环节三：集体活动观摩——中班美术《可爱的小蛇》

 银河香槟湖幼儿园刘冰老师给我们带来了一节精彩的集体活动中班美术《可爱的小蛇》，此活动让我们看到了基本幼儿兴趣与需要的主题课程背景下教师集体活动设计的能力水平，同时也让我们看到了活动组织中刘冰老师有效的师幼互动、差异资源的使用。

环节四：区域游戏观摩

和着温暖和煦的春风，培育室的小伙伴们走进了国宾花园幼儿园于笑妍老师的班级。小二班当下开展着《亲亲热热一家人》的主题活动，在小二班教室的各个区域我们都能捕捉到主题活动的影子，也看到了丰富、多元的材料及富有层次性、支持性的班级环境，处处彰显了孩子的成长及教师的用心。

环节五：现场教研

主持人高春红老师根据今天的课程故事汇报、集体教学活动、区域开放给培育室成员们抛出了以下话题：结合本课程案例，谈谈教师从玉米资源到《玉·见》课程开发的路径？聚焦本次区域开放，谈班级区域游戏材料投放的优缺，并给出具体的建议。

话题抛出后老师们积极分享了自己的看法：

关于本次集体活动龙虎塘尹老师提出：本节课是小蛇的奇幻旅行，前面的小蛇可以前期画好，最后的底板可以是海底、太空，孩子将小蛇放进底板中，孩子进行创编故事，将奇幻的故事凸显出来。

关于区域活动新魏黄老师提出：绘本可以创设孩子喜欢的标记进行摆放。绘本的选择要与当下开展的主题建立联系。结合小班幼儿的年龄特点投放一些翻翻书、立体书，头饰手偶等进行表演。

关注课程故事华山幼儿园吴老师提出：故事要凸显前后经验的对比与增长、教师的思考，内容的撰写上需要有取舍，要把最精彩的凸显出来。

环节五：专家引领

活动最后，李园长对本次培育室活动进行了引领提升。李园长指出，区域的创设尽可能不要把区域分化过于明显，小班表演区娃娃区可以融合，科学区材料的投放要思考想让孩子探究什么，探究点在哪里。

班本课程建设本着生活是课程的根据，要从幼儿的生活中发现资源，开发课程。这些资源都是与生活建立联系，不要离生活太远。行动是生活的载体，幼儿在与资源、教师的互动中推动课程，不能脱离操作体验，经验是课程的归宿，课程目的要找准，没有经验的生长都是无效。