5月19日至21日，江苏省小学音乐唱游教学专题研讨活动在连云港师范高等专科学校第三附属小学举行。活动由江苏省音乐教研员潘丽琴主持，汇聚省内外音乐教育专家、一线教师，围绕唱游教学的创新实践展开深度研讨，通过示范课展示、专题讲座、案例分享等形式，探索核心素养导向下小学音乐教育的提质路径。

多元课例展创新 传统与科技共融

活动首日，上海徐汇区虹桥路小学孟晓蕾执教的《元宵舞狮》拉开课例展示序幕。课程将舞狮文化与音乐节奏、肢体律动结合，通过情景化教学让学生在欢腾氛围中感受传统民俗与音乐艺术的交融。随后，上海市音乐教研员秦奕以《溯本 笃行 致远》为题，从理论高度剖析唱游课程的核心价值与发展趋势，强调以学生为主体、以文化为根基的教学设计理念。  

20日上午活动伊始，连云港音乐教研员张海霞老师开展了《山海和鸣，美育花开》主题讲座。在内容中指出以“唱游”为支点，撬动美育课堂提质增效，滋养孩子心灵，实现美育浸润。随后连云港苍梧小学杨梦瑶的《彝家娃娃真幸福》一课，借助AI动画生成彝族角色“阿诗玛”，通过“迎火、传火、送火”三个环节串联彝族火把节文化，引导学生从音乐体验升华至民族文化认同。南京师范大学附属小学孙孟秋的《快乐的啰嗦》则通过多感官联动的综合性活动，将学生“好动”特质转化为律动优势，实现“玩中学、唱中悟”的教学理念。 

情境化教学突破 核心素养落地生根

5月20日下午，镇江、徐州、常州三地教师分别呈现低年级唱游创新课例。镇江市华蕾老师的《新龟兔赛跑》以情境表演重构经典寓言，让学生在管弦乐赏析中完成创意实践；徐州市刘铭老师通过“凤鸣山谷”大情境，以角色扮演和模拟回声破解一年级歌曲《绿色的祖国》的演唱难点；常州市屠昀璐老师的《水族馆》打造沉浸式剧场，通过听觉引导、视觉辅助和动作强化，深化学生对音乐意象的理解。 

江苏省音乐教研员潘丽琴在点评中强调，音乐教学需以“双基”为脚手架，通过项目化设计将知识技能融入游戏活动，遵循学生身心发展逻辑，整合“趣味唱游、聆听音乐、情境表演、关注身边音乐”四大任务，实现素养导向的综合育人目标。 

名师引领方向 课标理念深度践行

21日上午活动中，江苏省特级教师黄美华执教的《咏柳》以“伶工学社”为情境载体，通过戏曲听赏、行当模仿、文化解读等环节，将传统戏曲元素与唱游教学有机融合。课堂中，学生敲击锣钹感知音色差异，模仿生旦动作体验戏曲程式之美，赏析黄梅戏经典深化文化理解，精准落实2022版艺术课标“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”综合育人目标。随后，扬州、无锡、宿迁团队代表也展示了其唱游教学的微课案例。

活动尾声，江苏省教研员潘丽琴领衔专家团队与教师展开沙龙研讨，结合扬州、无锡、宿迁的微课案例，解析唱游教学的设计要点。潘老师指出，教师需以学生视角重构教材逻辑，通过多感官、多维度活动激发学习内驱力，让音乐课堂真正成为美育浸润的沃土。  

以研促教 共绘音乐教育新图景

本次研讨活动通过跨区域交流、多形态课例展示及前沿理论指导，为江苏省小学音乐教育注入新活力。未来，全省音乐教育工作者将以此次活动为契机，聚焦“以游促学”核心理念，推动小学音乐唱游教学迈向更高台阶，助力学生全面发展。