春光抚翠木，新蕊满眼生。三月的暖阳轻抚大地，教育的沃土孕育生机。2025年3月27日下午，新北区吕坚“春泥”名班主任培育室全体成员齐聚新北区吕墅小学，共赴培育室第十六次活动。

课堂展示

常州市新北区吕墅小学于烽老师执教《活力课间大作战——我的游戏 我做主》。于老师聚焦“2·15”课间安全管理，从能量加油站、拯救课间危机岛、课间CEO上任记三个部分展开，培养学生文明的课间活动习惯，营造安全、有序、欢乐的课间氛围，让学生“动”的安全、“动”的健康、“动”的有序、“动”的有趣。

常州市新北区三井实验小学朱萌萌老师执教《滚蛋吧！谣言》。课堂上，朱老师通过回顾身边的“谣言小怪兽”，借以情境剧的方式让学生们认识谣言的危害，从而引导学生掌握辨别谣言的能力、找到对待谣言的正确方式。此外，还邀请心理老师、民警走进课堂，让学生理解谣言的危害，身体力行拒绝谣言，必要时可用法律武器抵御谣言的伤害。

智慧分享

 常州市新北区春江中心小学陆陈波老师带来了题为《培养低年级学生自主管理能力：从“他律”到“自律”》的微讲座。陆老师从建立规则意识、激发责任意识、培养问题解决能力三个阶段分享了低年级自主管理“三步走”的具体措施，让学生在实践中试错、反思、成长，最终成为自己的主人。

常州市龙城小学秦家慧老师则以《走心又走新》为题，分享了自己阅读《成长配方：小体验大素养主题活动》一书的感想与收获。秦老师的分享既有对书籍内容的细致剖析，也有对自身教育工作的深刻反思：做一个一直被孩子信任的班主任；做一个能给孩子引导的班主任。

交流提升

随后，工作室的小伙伴们进行了评课议课。大家畅所欲言，不仅注重对课堂整体效果的评价，更注重从细节之处挖掘课堂的得与失。在各抒己见中，碰撞出智慧的火花！

活动的最后，培育室领衔人吕坚副校长进行了总结与方向引领，提出三点实践要求。他指出，新时代班队课建设应当立足时代特征，在环节命名上注重内涵提升，在活动载体上突出创新设计，通过系统性优化使课程更具示范价值。他特别强调要遵循"双线并进"原则：一方面做好课程内容的取舍与聚焦，另一方面强化教学方法的设计与整合，最终实现"以问题导入课堂、以方法赋能成长"的教学闭环，真正让学生在主动探究中建构认知体系。

团队凝而聚力，人心同而向齐。此次活动为工作室成员提供了一个相互学习、交流的平台，营造了不断探索、反思的良好互动氛围。全体成员将继续秉承初心，以更加智慧的方法，成为学生成长道路上温暖有力的引路人。