环节二：传统游戏知多少

活动1：传统游戏是什么

1.同学们，最近学校正在开展“文明游戏多彩课间”活动，你们课间都玩哪些游戏？指名回答。

2.你们知道老师像你们这么大的时候最喜欢玩什么游戏吗？来看看一段视频。

视频内容：8个传统游戏合集。

3.课前，请你们去了解一下爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩过什么游戏，请你来说一说。预设：老鹰捉小鸡、斗鸡、踢毽子等

长辈们小时候玩的这些游戏，你们玩过吗？

4.小结：像“老鹰捉小鸡”“跳大绳”这样的游戏，长辈们玩过，你们也玩过，一代又一代人都喜欢玩，并且现在仍然有很多人在玩的游戏，我们称它为“传统游戏”。

活动2：传统游戏种类多

1.你还知道哪些传统游戏呢？

预设：翻花绳、跳皮筋、抽陀螺等。

2.出示其他传统游戏图片。介绍图片上的传统游戏名称。

3.小结：这么多的传统游戏，让人应接不暇，我国传统游戏的种类可真多呀！（板书：种类多）

活动3：传统游戏历史久

1.劳动人民在生产生活中获得灵感，创造出许多有趣的游戏。

看图讲述：很久以前，人们打猎只有简单的工具，他们用石头、木棍来袭击飞禽走兽。后来，人们模仿打猎的情景创造出了投壶、丢沙包等游戏。

2.欣赏图片，感受传统游戏演变。

很多经典的传统游戏今天已经成为了强身健体的竞技运动，有的还出现在了奥运会的赛场上，我们一起来欣赏它们的美丽与艺术：蹴鞠——足球跳山羊———跨栏

3.小结：传统游戏历史悠久，充满智慧，是中华民族的文化瑰宝。

设计意图：以“课间玩什么游戏”话题谈话导入，聊到老师童年玩的游戏，在轻松活泼的氛围中开启本次班会。通过看视频、图片，让学生切实感受到我国传统游戏种类繁多、丰富多彩，产生玩传统游戏的浓厚兴趣。知道传统游戏是在劳动中创造而来，奥运会的部分项目是中国传统游戏的延伸，增强学生的民

族自豪感。同时，通过传统游戏的介绍，树立文化自信，也引导学生有序课间游戏。

环节三：课间活动小锦囊

活动1：玩有度

师：现在我们知道了课间游戏可以玩什么，那在活动的过程中，你们觉得最重要的是什么？——安全！

1.播放一群朋友从“玩闹”到“急眼”的视频。此视频虽是动画形式，但和

孩子们，特别是男生玩闹的情形很相似，很多学生会有感同身受。

2.学生说说感受

3.教师总结：“玩闹”要适度：

①要选择合适的游戏玩耍

②要制定恰当的游戏规则

活动2：行有规

1.播放玩“剪刀石头布”，孩子不遵守规则的视频。

2.学生思考：有规则的游戏最终变成了“打架”，为什么？

教师总结：看来有了游戏规则还不够，还需要参与者遵守游戏规则，这样我们在玩游戏的时候，才能更快乐。

活动3：声有控

1.播放分贝很高玩“剪刀石头布”的视频。

2.学生思考：每个人都这样大声玩耍的课间，你喜欢吗?

3.出示音量分贝量表，和分贝值对人的影响。

教师总结：我们在玩游戏的时候不能大喊大叫，与人交谈时要轻声

细语，这就是“声有控”。

活动4：运用锦囊

1.用“三锦囊”，改进你喜欢的传统游戏。

2.视频展示一些“锦囊”课间游戏。

活动5：小组合作，制定课间文明公约

1.小组合作，三分钟。

2.小组发言，教师总结，制定文明公约。

教师提前准备A4纸，记录学生的汇报。

3. 学生上台签名。

4.全班齐诵读公约。

设计意图：课间安全是课间活动的重要要求，通过讨论和交流，引导学生认识到课间安全的重要性，让学生知道在安全范围内游戏的重要性。学生在制定课间安全公约后，约定一起遵守，互相督促，让课间安全真正走进学生心中。