师德和教育工作

政治思想、师德表现

政治思想方面：本人在政治思想上能积极参加政治学习，关心国家大事，能认真贯彻执行党的教育方针，严格执行幼儿园工作规程，树立正确的儿童观，牢固树立专业思想，积极参加园里组织的政治学习和教研活动，认真记笔记。

师德表现方面：我热爱教育事业、热爱幼儿园，热爱我的孩子们，深知每个幼儿都是有能力的学习者，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长，工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

主要荣誉

参加基本功比赛、公开课或专题讲座、各类比赛获奖

1.2024年10月获园区域游戏环境评比一等奖。

2.2024年1月获园班本课程优秀案例评比三等奖。

其它教育教学活动（含指导奖、担任项目组长或领衔人等）

2024年常州市青少年儿童电子技师竞赛指导老师

教科研工作

课题研究的名称、级别（参与或主持）

参与区级课题《基于儿童立场的班本课程建设研究》

发表或获奖论文

1. 《巧用身边资源，开出艺术之花》论文获区三等奖

2. 《基于园内环境资源开展小班户外涂鸦区的支持策略研究》于2024年8月发表于《时代教育》

学习提高

参加各类培训进修

积极参加各种园外交流学习的培训

阅读书目（共读和选读）

《有力的师幼互动》

《每个儿童都是有力量的学习者》

《幼儿教师课程领导力提升实践——班本化课程》

个人收获

一年中对于班本课程的新认知与新收获

通过本学年班本课程培育室的学习，让我学习到1.何为儿童立场？儿童立场就是让角色游戏主题确定的权利还给孩子，而不是仅凭教师的判断，往往教师的认为和孩子的认为是存在偏差的。2.教师怎样做价值判断？首先要基于充分的观察，多次的、全面的观察，是了解幼儿的前提和基础。其次要掌握各领域的核心经验，只有心中有明确的领域及年段的标准，才能对观察到的现象做出精准的判断，才能精准地预设出课程的走向。3.要重视并积极开展深刻反思。每一天结束后，在课程行进的每一个阶段，都要做好充分的反思，通过孩子的现场来反思提问的适宜、课程走向判断的精准以及幼儿发展的水平。

通过共读相关的书籍，让我在收获了专业的成长。阅读《班本化课程》一书让我从理念觉醒到实践反思，了解了班本化课程建构中教师课程领导力发展的四个阶段，包括“课程意识决策力”“课程设计生成力”“课程实施执行力”“课程反思评价力”，融合共生，环环相扣。基于意识唤醒，增强课程敏感度，提升决策效力;以幼儿为本，重视幼儿参与生成与设计课程;广纳资源，合作共贏，提升教师实践机智;多方参评，以评促改，完善反思评价机制。