师德和教育工作

政治思想、师德表现

政治思想：

在思想政治方面，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、价值观。认真学习党的各项方针政策，遵守国家法律法规，勇于自我反思和自我批评，有很强的上进心。

自觉遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，不断提高自身素质和教育教学科研水平，工作积极，认真负责。

主要荣誉

2024年6月获园“年度考核优秀”

参加基本功比赛、公开课或专题讲座、各类比赛获奖

1.2023年11童话之星全国幼儿创意美术“指导三等奖”

2.2023年12 第五届江苏省教育微视频评选“一等奖”

3.2023年10月获新北区幼儿园教师优质教育活动评比二等奖。

4.2024年9月在区李潭优秀培育室进行了《一方田里的油菜花》的专题讲座。

5.2024年12月在区李潭优秀培育室进行了音乐《赶走蛀牙虫》的公开课。

6.2023年12月 “课随童行 程现精彩”班级课程故事“二等奖”

2023年6月  聚焦游戏后分享 走进儿童“心”世界评比“二等奖”

其它教育教学活动（含指导奖、担任项目组长或领衔人等）

教科研工作

课题研究的名称、级别（参与或主持）

发表或获奖论文

1.2024年6月发表论文：班本化课程中促进中班幼儿深度学习的策略（中国教师国家级期刊）

2.2023年12月 江苏省教育学会论文：浅谈如何做一个会“放手”的老师“省 三等奖”

3.2025年2月新北区教科研论文：生活化教育理念下班本课程的推进与实施 荣获一等奖

学习提高

参加各类培训进修

积极参加各种园外交流学习的培训

阅读书目（共读和选读）

《有力的师幼互动》

《每个儿童都是有力量的学习者》

《聚焦质量—幼儿园课程改革的思考》

个人收获

一年中对于班本课程的新认知与新收获

通过李园的三次关于班本课程的讲座，让我了解了班本课程的出发点和落脚点都是幼儿，因此班本课程要始终坚持幼儿为先，教师在后，要密切观察幼儿的兴趣与需要。在班本课程推进的过程中，教师可以提供多种方式了解幼儿的已有经验和兴趣点，有助于激发幼儿的探究欲望，对于幼儿的问题清单教师也要进行及时梳理与归纳，敏感地察觉值得深入探究的价值点。

存在的不足和努力的方向

（针对班本课程建设）

我的不足：1.儿童本位的理念不够，教师依旧是课程实施的主导者，会干预到孩子的探索与学习。

2.教师过于追求幼儿表面的活动的知识经验，而忽视了在课程实施过程中幼儿的成长与变化。

3.在课程推进与实施过程中，对于课程的前、中、后审议需要自己好好研磨。

努力的方向：多读课程化建设的专业书籍，提高自身专业能力。多学习多思考，借鉴汲取培育室成员优秀的经验促进自己更进一步的成长。