汪艺涵老师的《云量与雨量》这节课以“气象观测”为主题，构建了“现象识别—工具制作—影响探究”的实践链条，贴合小学科学课标要求。教师通过“照片判天气—四分法画云量—自制雨量器—分析降雨影响”梯度活动，将抽象气象知识转化为可操作任务：云量绘制培养分类思维，雨量器制作强化动手能力，雨量等级表与思考题则链接生活，引导学生辨证认识自然现象。亮点在于“做中学”贯穿始终，手绘图示、简易工具等设计贴合儿童认知。建议可增加不同地区雨量差异的本地案例，或补充雨量器测量误差讨论，深化科学严谨性。整体目标明确、活动扎实，有效发展了观察能力与科学态度。