常州市新北区银河香槟湖幼儿园  孙洁

【课程背景】

骨骼是人体的支架，是人体的重要组成部分。骨骼支撑着身体，有了骨骼，人类才可以行走、运动。有一次，班级里的一位小女生在家里床上跳，从床上摔了下来，手指骨折了，好长一段时间请假。孩子们总是问“可可怎么还不来上学啊？”因此设计本节课，通过活动来进一步加深幼儿对骨骼的认识，增强幼儿的自我保护意识。

【幼儿经验分析】

随着幼儿年龄增长，幼儿的运动能力和动作灵活性都在不断增强，但难免会有受伤的情况，轻微的皮肤表面的擦伤，严重的会骨折或缝针，幼儿自护能力较弱。幼儿需要懂得正确的坐、立、行有助于骨骼的正常发育，养成良好的行为姿态，形成健康的体魄。

有：大班幼儿知道身体里有骨头，有一定的自我保护意识。

缺：自我保护意识较弱。

提升点：知道骨骼分为头骨、躯干骨和四肢骨，提升对骨骼的认识，了解骨骼的作用。在之后的生活中有一定的骨骼保护意识。

【幼儿经验生长目标】

1.初步了解人体骨骼的组成和人体骨骼的分类。

2.知道人体骨骼对人体的重要作用，学会保护自己的骨骼。

【活动组织与课程资源互动】

一、情景导入：以视频的播放，调动幼儿对骨头的经验

（师幼共同讨论视频中小朋友发生了什么事情）

（播放引入动画视频）

师：刚刚视频里的小玩怎么样了？为什么站不起来了？

师：哪里受伤了呢

师：医生说还好没有骨折，骨折是什么意思呢？

师：骨折就是骨头断了的意思，骨头断了人会怎么样？

师：为什么骨头断了人就站不起来了？

师：我们人体里有很多骨头，今天我们就带着小朋友一起来了解骨头的秘密吧！

二、活动探究，认识人体骨骼

（了解、加深对骨骼的认识）

（一）引导小朋友根据P3摸一摸自己的身体部位，感受哪些部位有骨头。

师：小朋友们，你们的小手能摸到身体里的骨头吗？哪里有骨头呀？

我们小手摸一摸身体的不同部位，摸到像石头一样硬的部位就是我们人体的骨头了。那骨头的形状是什么样的呢？

师：小朋友说我们头上的骨头是什么样的？

师：手臂上的骨头呢？

师：手指头里的骨头是什么样的？

师：我们身上还有鼓鼓的骨头哦，请小朋友找一找在哪里呢？

（二）根据P4的图片，引导小朋友认识我们人体重要骨骼的分布位置及名称。

师：骨骼到底长什么样呢？我们来看看吧（切换到p4）

师：这是一张人体骨骼图，骨骼主要分布在我们身体的哪些部位呢？

师：我们全身的骨头主要分布在3个部位，在我们的头部、中间的身体部位和四肢。

（三）通过x光片图加深对于人体骨骼的理解。

师：如果当骨头受伤了，小朋友知道我们要去医院做个什么检查吗？

师：今天，老师带来了几张X光片，请小朋友仔细观察，这些都是我们身体什么部位的骨头呢？（手部、腿部、颈椎骨、躯干骨）

师：躯干骨和别的骨有什么不一样？

师：哈哈哈，像排骨一样一条一条的。小朋友能摸到自己身上一条一条的躯干骨吗？

三、了解骨骼的作用

（动手操作，感受骨骼的支撑作用）

（一）了解骨骼对于人体的支撑作用

师：小朋友想呀，如果我们身体内没有骨头会怎么样呢？

师：我们就会变成软趴趴的一坨，就像这样（将切换到P7）。

师：就像这个手掌，它是怎么样的？（老师边说边展示一个纸剪成的手掌）

师：那有骨头的手掌是怎样的呢？请小朋友去试一试，哪些材料可以让手掌支撑起来？

师：所以我们的骨头就是我们人体的支架，帮助我们行走、站立，对我们人体有支撑的作用哦！

（二）了解骨骼对于人体的保护作用

（通过P9引导小朋友了解骨骼对于人体具有保护作用）

师：骨骼除了有支撑身体的作用，还有什么作用呢？

师：我们的躯干有很多器官，如果没有骨头，万一身体被撞击就很容易受伤。

四、制作棉签骨头小人

（清晰认识骨骼，感受骨骼的重要）

师：小朋友看老师手里的小人，是怎样的小人？身体中间有一条条的躯干骨，手臂和腿里面还有上肢骨、下肢骨。

师：下面我们小朋友也来自己做一个有意思的骨头小人哦

五、生活中保护我们骨骼的方法

（激发保护骨骼的意识）

师：在生活中，我们也可以很好的保护自己的骨骼哦，具体方法有哪些呢？我们一起看一看。