备课者

许凤

教    龄

22年

班    级

大3 班

执 教 者

许凤

活动内容

   与

学情分析

活动内容：本次活动围绕“啦咘啦哆巡逻记”展开，通过创设小镇盗窃事件及招募警员巡逻的情境，引导幼儿运用旋转、平移、组合等方法进行图形填空匹配。从认识巡逻区域图开始，逐步深入到居民区和珠宝街巡逻任务，难度递增。活动借助生动的课件及纸面教具，让幼儿在观察、操作、验证中，提升空间感知、逻辑思维和问题解决能力，在有趣的情境中学习图形组合知识，感受数学与生活的紧密联系。

学情分析：大班上学期幼儿好奇心强、喜欢模仿和游戏，对故事性情境充满兴趣。在知识储备方面，他们已认识一些基本图形，但对图形组合及空间关系的理解尚浅。此活动符合幼儿发展需求，在操作中幼儿可能表现出积极探索的态度，但在复杂图形组合及逻辑推理上可能存在困难。鼓励引导，关注个体差异，适时给予帮助，让幼儿在活动中逐步提升能力，获得成功体验，增强自信心，激发对数学活动的兴趣。                    

活动目标

1.能根据要求，运用旋转、平移、组合等方法，选择适当图形进行填空匹配。

2.感知整体与部分之间的关系。

3.乐意探究不同的拼搭组合，感受拼图的乐趣。

活动准备

课件准备：《啦咘啦哆巡逻记》PPT。

纸面教具：《小区巡逻》《珠宝街巡逻》。

活   动   过   程

教 学 过 程

幼儿行为

指导要点

效果、建议

一、情景导入，激发兴趣。

啦咘啦哆警长发来的视频邀请，我们赶紧接起来听一听。

小结：原来最近小镇上频繁发生盗窃事件，啦咘啦哆警长急需招募一些小警员和他一起巡逻抓小偷。你们愿意加入吗？

愿意

二、观察对比，感知差异

啦咘啦哆警长准备了5辆摩托车进行巡逻，每辆摩托车都有一张固定的巡逻区域图。

提问：这5张巡逻区域图有什么不同？

（颜色、形状、正方形的块数都不一样）

引导幼儿观察并认识巡逻区域图。

三、操作演示，掌握方法

提问：空地部分是需要巡逻的区域。你觉得应该派哪一辆摩托车来巡逻呢？

为什么5号摩托车可以覆盖空地区域？是怎么操作的？

小结：我们可以采用旋转区域图的方法，顺利解决巡逻的难题。

（5号摩托车）

（旋转）

引导幼儿了解运用旋转的方法，将巡逻区域图进行填空匹配。

四、实践探索，合作交流

1.幼儿第一次合作操作。

提问：这次我们要将所有空地部分都巡逻一遍，每辆摩托车只能巡逻一次，你觉得需要几辆车？请你们两个人一组去试试。一人操作，一人把巡逻路线和车辆记录下来。

发放纸面教具《小区巡逻》，幼儿动手操作。

2.幼儿展示并分享自己的方法。

提问：你们选了几辆摩托车？你是怎么安排摩托车巡逻的？用了什么方法？有没有小朋友选了和他一样的摩托车？你是怎么做的？

3.共同验证，总结方法。

小结：原来我们不仅可以旋转图形，还可以将它们平移、组合在一起，这样就能把所有的空地都巡逻到了。

每两名幼儿分发一个操作底图、一套剪裁好的巡逻区域图形。

“居民区失窃-2”，学习运用平移、组合的方法，选择两个巡逻区域图进行填空匹配。

五、拓展挑战，提升能力

1.播放音频及图片“珠宝街失窃”，激发幼儿继续探究兴趣。

2.发放纸面教具《珠宝街巡逻》，幼儿动手操作，选择多个巡逻区域图组合并填空匹配。

（1）明确操作要求。

提问：珠宝街里的空地比之前更大了，请你动手试一试，运用多个巡逻区域图组合起来，拼一拼，看看有几种组合方法呢？

（2）幼儿动手操作，尝试进行填空匹配。

3.鼓励幼儿自由分享。

提问：你安排了哪些摩托车？是怎么组合的呢？其他小朋友还有不一样的组合方法吗？

4.师幼共同验证。

我们发现了有许多种组合方式，运用这些方法将珠宝街的所有空地都巡逻了一遍，这下终于抓到了偷珠宝的小偷了！

黑板作为底板，将幼儿的操作结果粘贴在卡纸上，方便展示。

六、总结归纳，拓展延伸

通过这个活动，我们学会了运用旋转、平移、组合的方法，将不同图形拼在一起，填进空白的位置。回去之后，大家可以挑战一下更有趣的拼图游戏，比如九宫格或者更复杂的十二宫格 ，看看谁能最快又最准确地完成它们！

活动评价与反思：