益智区

士兵突击

幼儿能以自身为主体区分左右方位。

1. 幼儿在游戏时能够商量协商进行游戏。

2. 能够在游戏中辨别方位。

2方棋子若干、数字骰子、方位骰子、大本营图片、游戏底板

1. 幼儿选择游戏玩法进行游戏。

双方幼儿确定自己大本营位置后，依次掷骰子轮流进行游戏。

观察幼儿是否按规则进行游戏。

有趣的吸管

幼儿能用正方形、长方形、三角形等小几何图形拼成大几何图形。

1. 能按计划进行立体图形的拼搭。

2. 游戏过程中能够与同伴合作进行游戏并且记录。

吸管、链接头、记录纸

幼儿依据计划进行吸管建筑的拼搭，并且记录下自己的拼搭成果。

观察幼儿能否自主创设规律进行物体建构。

综合

秋日艺术

幼儿能用自己的方式表现自己的感受和想象。

1. 幼儿能按照自己的计划用自然物进行拼搭。

2. 能够介绍自己的作品。

自然物若干

幼儿能够用多种自然物进行图案的拼搭。

观察幼儿是否能够用自然物进行创意的表达表现，体现秋天的元素。

美工区

秋日印象

1. 幼儿会使用多种绘画工具和材料，并能组合使用。

2. 幼儿能综合运用折纸、泥塑、剪贴、多物体组合等方式创作复杂的立体造型和场景。

1.了解秋天的景色的变化，知道秋天成熟的果实。

2.能创造性的设计场景，尝试用多种材料进行场景的制作和装饰。

3.体验制作带来的乐趣，萌发对秋天的热爱。

各类装饰材料、欣赏支架图片、彩色马克笔。

1.游戏前能够设计将要制作的秋日场景。

2.根据自己的想法大胆设计，合理构图。

1.观察幼儿是否能正确的使用各类工具。

2.观察幼儿是否能利用多元材料进行创作。

国韵水墨画

幼儿能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品。学习用语言、动作、表情、绘画等形式表达自己的感受、理解和想象

1. 了解水墨画的所需工具和基本技法。

2. 掌握水墨画执笔姿势，能大胆进行创作。

在体验、探索、欣赏中感受水墨画的独特美感，萌发对中国传统艺术的热爱。

墨汁、水粉颜料、砚台、毛笔、毛毡、宣纸、抹布、洗笔筒。

1.了解水墨画的所需工具和基本技法。

2.根据自己的想法大胆创作。

观察幼儿能否运用多种水墨技法尝试进行创作。

秸秆创意想象

幼儿对传统艺术和民俗文化感兴趣，能用表情、动作、语言等表达自己对艺术作品的理解。

1. 通过调查和欣赏，了解秸秆的不同种类和用途。

2. 尝试用秸秆材料设计多种多样的艺术作品.

稻草、麦秆、刻刀、剪刀、铅笔、胶枪、胶带。

1.运用麦秆进行麦秆画和麦秆创意作品的制作。

2.运用稻草和高粱、玉米秸秆进行创意制作。

观察幼儿能否运用多种材料制作秸秆创意作品。

科探区

STEAM项目——我设计的车

1. 幼儿能正确使用简单的工具。并能按照流程进行操。

1. 了解磁悬浮列车中关于磁铁的知识。

2. 能够创意想象的进行车辆的设计和制作。

纸盘、纸箱、锯子、胶枪、剪刀、护目镜、胶带等

1. 幼儿尝试用KT板、纸箱进行创意制作。

2. 与同伴合作进行车辆的装饰和改造。

关注幼儿游戏过程中的安全问。

实验：树叶的秘密

1. 幼儿能用一定的方法验证自己的猜测。

1. 了解叶子变黄的原因。

2. 通过多种材料尝试探究提取叶绿素的方法。

绿叶、黄叶若干，试管、盐、酒精、糖、热水、冷水等。

将不同的树叶进行捣碎并且加入不同的试剂，观察树叶的变化并且记录。

1.关注幼儿当下的探索点与能力水平。

2.观察幼儿记录的方法。

建构区

秋日薛家镇

能有基本的空间概念，掌握基本的建构技能，在建构时与同伴互相交流

1.能同时用围合、垒高、架空、对称、交错延展中的几种技巧进行游戏；

2.积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。

桌面玩具、木质积木、各种易拉罐、材料库

1.幼儿能按照图片（秋天的世界）进行的模仿搭建。

2.幼儿在自主计划中能设计并按设计图个人或合作搭建；

3．幼儿根据生活经验合作拼搭秋季所见，能用彩纸等进行一定装饰。

1.观察幼儿是否能愿意自主处理材料进行搭建并有创造性行为。

语言区

阅读部落

1. 幼儿能专注的阅读，初步感受文学语言的美。

1. 尝试通过文字或者符号形式上的变化来理解绘本的故事内容。

能表达出对绘本中角色的理解和喜好，并说出原因。

图书、笔、打卡本、等等

1.选择绘本或故事阅读

2.记录故事中的问题、好词好句。

1.读——幼儿是否能够仔细观察画面细节。

2.打卡——幼儿能否自主选择绘本，是否及时打卡。

超级辩论赛

1. 幼儿能围绕某个话题表达自己的观点。

1. 了解辩论赛的游戏规则。

2. 幼儿能够自主组织进行辩论赛。

各种绘本、辩论支架、正方和反方名牌，记录纸和笔等

幼儿自主进行辩论赛游戏。

关注幼儿是否按流程进行辩论赛，并且根据主持人的主持进行游戏。

表演区

秋日音乐会

幼儿理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

1.积极参加音乐表演活动，认真扮演相关角色。

2.学会与同伴协商，在语言、动作、表情等方面大胆表现。

图谱、乐曲、服饰、背景音乐

1.能结合秋日主题课程进行自主表演并且配乐器。

2.在表演过程中能积极地与同伴自如的互动。

观察幼儿在表演活动中能否与同伴合作表演游戏。

生活区

温暖小时光

1. 幼儿能主动参与各项活动。

2. 幼儿能自己的事情自己做，也愿意学习新的技能。

压花册、热风枪、丙烯马克笔、剪刀等

玩法一：

秋日压花、树叶

玩法二：

热缩片游戏

1.关注幼儿的在制作过程中的安全问题。