2024–2025学年胡忠梅“逐光”优秀班主任培育室个人工作总结

新北区罗溪中学 吴艳玲

加入胡忠梅优秀班主任培育室已有两年的时间，在胡忠梅老师的悉心引领和培育室伙伴们的无私帮助下，我深感荣幸，受益良多。现将近一年个人总结如下：

    一、转变观念，提升自我  

    认真参与了工作室各类集中学习、专题讲座等，深入研读了《中小学班主任》《正面管教》《社会心理学》等相关文献和书籍，在先进理论的指引下，不断更新教育理念，明确了“立德树人”的根本任务，极大地拓展了我的视野，提升了理论水平。

    二、团队协作，共享智慧  

    培育室为我提供了一个与优秀同行交流学习的平台。在这个团队中，我感受到了来自伙伴们的温暖和支持。我们共同研讨班主任工作中的问题，分享成功的经验和做法。每次的研讨会都像是一场头脑风暴，大家各抒己见、畅所欲言，共同寻找解决问题的最佳方案。这种思维的碰撞使我深受启发，学习到了许多可操作性强、富有实效的“金点子”。

    三、实践探索，创新方法  

    在培育室“体验式班会课”的理念启发下，我着力建设以“书香浸润”为核心的班级文化，开展“共读经典”系列活动，并将班级岗位精细化分工、设计特色班会课流程，有效提升了班级的凝聚力，促进学生核心素养的提升。

    四、收获成果，展望未来  

    之前在班级管理上，处理问题大多凭借直觉和浅显的经验，虽然有一定的效果但总觉得缺乏系统性和科学性。在培育室的引领下，我开始重新审视自己的角色定位和工作方式。我们不再仅仅是管理者，更是学生的引导者、合作者和支持者。在培育室的活动中，我不仅学到了许多实用的班级管理技巧，还开设了区级班会课和讲座，撰写了班主任论文。今后，我将继续努力学习和实践，为成为一名更加优秀的班主任而不懈奋斗！