2024-2025学年胡忠梅“逐光”优秀班主任培育室个人工作总结

　　江苏省奔牛高级中学  周宁

　　时光匆匆，又一学年即将画上句点。回首加入 “逐光” 优秀班主任培育室的日子，每一天都在探索与成长中充实度过，收获颇丰。

　　一、学习：采他山之石，琢己身之玉

　　在过去的一学年里在胡老师的带领下我学到了很多。首先是年暑期的杭州之行，是我班主任生涯中浓墨重彩的一笔。在那里，我有幸聆听教育名家的智慧分享，比如郑立平老师的吸引力法则让我对问题学生的教育问题有了新的认识。于洁老师以《我这样化解教育的艰难 ---- 特别的爱给特别的你》为题，用一个个温暖故事，传授因材施教的艺术;方海东老师在《基于学生成长的班主任思维建立》讲座中，以独特视角剖析学生心理。这些讲座犹如璀璨星辰，照亮我前行的道路，为我带来全新的班级管理理念，打开了教育工作的新思路。

　　日常里，我坚持每月参加培育室活动，在研讨环节积极发言并且倾听各位老师的见解，从中受益匪浅。在空余时间，我会主动阅读各类书籍，比如《班主任工作漫谈》、《第56号教室的奇迹》、《班主任》等专业杂志等，并且从中找到了与学生沟通的桥梁。

　　二、实践：守正创新，躬身前行

　　在2024年12月25日，在我校开展了体验式主题班会活动《遇见更好的自己》，在备课和评课的过程中学到了很多，开始在日常班级管理甚至在课堂教学中大胆尝试体验式教学模式，深受学生和同仁的好评。

　　在日常的班级管理中注重培养学生的自主管理能力。高二学生面临升学压力，易出现焦虑、自卑等负面情绪。定期开展主题班会，如 “压力管理”“情绪调节” 等，通过案例分享、角色扮演等形式，引导学生正确认识和处理情绪;设立 “心灵信箱”，让学生匿名写下自己的困惑和烦恼，班主任定期回复解答，保护学生隐私的同时给予及时的心理支持;与学生进行一对一谈心，特别是在考试前后、重大活动之后，及时了解学生的心理动态，帮助他们排解压力，运用积极心理学理论，引导学生以乐观的心态面对挑战。

　　三、反思：行而不辍，履践致远

　　在培育室的引领下，我坚持听课评课，每月撰写育人故事，将理论学习与实践紧密结合。然而，成长路上并非一帆风顺。面对班级管理中出现的一些棘手问题，我常常感到力不从心，甚至工作热情也有所消退。

　　教育是一场温暖的修行，“逐光” 的路上，我将继续保持学习的热情，不断反思改进，努力形成独特的教育风格，提升教育教学水平。以爱为舟，以智慧为桨，在班主任工作中深耕细作，向着优秀班主任的目标稳步前行。