为深入探究学校仪式活动中的家校合作模式，2025年6月11日，顾惠芬“家庭教育优秀指导师”培育室在三井实验小学黎河路校区开展“学校仪式活动中的家校合作”专题研讨活动，培育室全体成员及三井实小部分班主任参与，共同解锁家校协同育人新密码。

入队仪式观摩：开启成长仪式新视角

上午9时，活动以一年级入队仪式观摩拉开帷幕。在三井实验小学黎河路校区一楼报告厅及操场，少先队员们庄严的宣誓、规范的动作，传递着成长的喜悦与责任。这一仪式不仅是学生身份转变的见证，也为家校合作提供了生动实践场景，让参与教师直观感受仪式活动中家校协同的育人力量。

阅读分享与讲座：理论实践双驱动

仪式结束后，谭亚玲带来《从“孤岛”到“群岛”》阅读分享，以独特视角剖析家校合作从孤立到协同的进阶路径，为育人工作拓宽思路。

随后，张婧开展“学校仪式活动中的家庭教育”讲座，结合实际案例，深入解读仪式活动如何串联家庭教育，从理念传递到实践落地，为教师开展家校合作提供实操指南 。

现场研讨：思维碰撞激活力

在10:45 - 11:20的现场研讨环节，教师们围绕“入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式”展开热烈讨论。大家结合本校实践，分享家校合作在仪式活动中的经验与困惑，从资源整合到分工协作，从情感联结到价值引领，多维度探寻优化路径，思维的火花在交流中不断迸发。

导师引领：高位规划明方向

活动最后，顾惠芬校长进行高位引领。她肯定研讨成果，强调学校仪式活动是家校合作的重要载体，要以“育人”为核心，串联家校力量，打造有温度、有深度的协同育人场景。从顶层设计到细节落实，为培育室后续工作指明方向，激励教师们持续深耕家校合作新领域。

此次研讨活动，以学校仪式活动为切入点，搭建家校合作交流平台。从实践观摩到理论研习，从思维碰撞到专业引领，为家庭教育指导师及班主任们注入新动能。未来，培育室将继续深耕家校协同育人，让仪式活动成为家校合作的新阵地，助力学生全面成长，书写家校共育崭新篇章。

                                                                                            摄影、报道：张艳娟