B5项目研究成果
一、创建了一种优良的教研文化
新北区小学数学倪敏优秀教师培育室以“数学实践课程资源建设”为核心研究主题，秉持“学生诗意生长”的研究宗旨，依托数学课程体系这一主阵地，遵循“在成事中成人、以成人促成事”的理念。通过主题学习、教学研究、分享展示等多种形式，旨在激发青年骨干教师的研究热情，加速其专业成长。
为深化研究，培育室成员已进行分组，鼓励同组伙伴分工协作，着力培育团队的“四力”：内驱力、学习力、执行力与生命力。团队成员相互支持、协同发展，在共同经历的活动实践中不断增强团队凝聚力。通过开展同学科营室共研、跨学科研讨等活动，我们力求彰显学科本色，汲取“他力量”，激发研究活力与热情，培养积极的研究情感，最终促成每位成员形成个性化的生长自觉。
二、提升了一组成员的专业成长
（1）对标剖析，完善规划：引导每位成员进行自我剖析，精准定位“最近发展区”，激发内生发展动力，清晰认识自身成长潜力。围绕理论学习、课题研究、教学实践、专业发展等多维度，指导成员修订和完善个人发展规划，设定清晰、可达成的学期成长目标。
（2）多元学习，丰富认知：深化理论根基：坚持“理论联系实际”，系统学习2022版课程标准，进行节点式“课标解读”研讨。鼓励成员自主订阅教育教学杂志，研读学科教育理论、积极心理学及课题相关文献，更新教育观念，提升理论水平。借力专家引领：积极创造与专家对话的机会，引导成员珍惜每次学习活动，深度领悟同行及专家的先进经验，主动交流互动。要求成员每月围绕核心思考方向撰写一篇主题式教学反思，积累经验，提升表达力。
（3） 整合融通，协同增效：技术赋能教学：推动课堂教学与现代信息技术的深度融合，加强培育室特色网站（资源库、成果平台等）建设，并建立健全现场活动的制度化流程**，提升研修效率与资源共享水平。资源贯通共享：积极沟通并整合各级各类优质活动资源，充分利用市级骨干教师培训班学员及导师的宝贵优势，搭建高层次学习交流平台，有效指导和引领全体成员深化研究实践，在协同共进中提升道德修养与教学专业素养，共同走上幸福的专业成长之。
三、成长了一批优秀的青年教师
在严谨求实的学术氛围中，培育室成员以扎实的研究态度、刻苦钻研的精神，推动课题研究稳步前行，不仅取得了丰硕的阶段性成果，也实现了个人专业素养的显著提升。过去一年，团队成员在专业发展道路上收获颇丰：6人在区级教学基本功大赛中分别斩获一、二、三等奖；2人成功获评新北区骨干教师称号；1人职称晋升一级；2人荣获区级年度考核优秀；另有1人荣获省级单项荣誉，1人获得区级单项荣誉，4人获得校级单项荣誉。这些成绩不仅彰显了团队的专业实力，也为后续研究工作奠定了坚实基础。
教育教学单项比赛获奖一览表
序号 | 获奖者 | 奖项名称 | 获奖等第 | 授予单位 | 授奖时间 |
1 | 李羚 | 2025年新北区数学基本功比赛一等奖 | 一等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
2 | 刘孝玲 | 2025年新北区数学基本功比赛一等奖 | 一等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
3 | 韩舒阳 | 2025年新北区数学基本功比赛二等奖 | 二等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
4 | 陈烨 | 2025年新北区数学基本功比赛三等奖 | 三等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
5 | 刘红 | 2025年新北区数学基本功比赛三等奖 | 三等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
6 | 周敏 | 2025年新北区数学基本功比赛三等奖 | 三等奖 | 新北区教师发展中心 | 2025.4 |
专业称号晋升一览表
序号 | 姓名 | 专业称号 | 时间 |
1 | 骆晓倩 | 新北区骨干教师 | 2024.12 |
2 | 刘孝玲 | 新北区骨干教师 | 2024.12 |
职称晋升一览表
序号 | 姓名 | 现职称 | 晋升时间 |
1 | 刘红 | 中小学一级 | 2024.11.27 |
综合荣誉一览表
序号 | 获奖者 | 荣誉（奖项）名称、等次 | 授予单位 | 授奖时间 |
1 | 李羚 | 考核嘉奖 | 常州国家高新区（新北区）人力资源和社会保障局 | 2024.07 |
2 | 刘孝玲 | 考核嘉奖 | 常州国家高新区（新北区）人力资源和社会保障局 | 2024.07 |
单项荣誉一览表
区级单项荣誉一览表 | ||||||||||||||
序号 | 获奖者 | 荣誉（奖项）名称、等次 | 授予单位 | 授奖时间 | ||||||||||
1 | 潘青 | 优秀辅导员 | 常驻国家高新技术开发区（新北区）教育局 | 2025.4 | ||||||||||
校级单项荣誉一览表 | ||||
序号 | 获奖者 | 荣誉（奖项）名称、等次 | 授予单位 | 授奖时间 |
1 | 刘红 | 优秀教研组长 | 龙虎塘实验小学 | 2024.8 |
2 | 乔茜 | 优秀作业设计案例评比二等奖 | 汤庄桥小学 | 2024.12 |
3 | 刘红 | 优秀辅导员 | 龙虎塘实验小学 | 2025.5 |
4 | 潘青 | 优秀指导教师 | 百丈中心小学 | 2024.12 |
四、形成了一组优秀的教学课例
聚焦课堂，扎实开展听课、评课活动，在活动中磨炼成长，不断提升教师的教科研能力。一年以来，培育室关注教育热点，深入课堂实践，开展专题研讨。
到目前为此，培育室领衔人开设市级公开课1节，市级讲座1节，区级讲座2节
培育室成员开设市级公开课2节，市级讲座2节。区级公开课24节，区级讲座5节。
领衔人公开课、讲座开设汇总表
序号 | 执教者 | 公开课/讲座内容 | 时间 | 组织单位 | 级别 |
1 | 倪敏 | 《角的初步认识》 | 2024年11月 | 常州市教师发展学院 | 市级 |
2 | 倪敏 | 立足数学实践，构建实践型育人方式 | 2024年11月 | 常州市教师发展学院 | 市级 |
3 | 倪敏 | 构建实践性育人方式 | 2024年9月 | 新北区教师发展中心 | 区级 |
4 | 倪敏 | 以小人书为载体，开展数学学科实践 | 2024年11月 | 新北区教师发展中心 | 区级 |
市级公开课开设汇总表
序号 | 执教者 | 开课课题 | 开课时间 | 组织单位 | 级别 |
1 | 李羚 | 《认识20-99》 | 2025.3.10 | 常州市教育科学研究院 | 市级 |
2 | 李羚 | 《三位数乘两位数的练习》 | 2025.4.15 | 常州市教育科学研究院 | 市级 |
区级讲座开设汇总表
序号 | 执教者 | 开课课题 | 开课时间 | 组织单位 | 级别 |
1 | 乔茜 | 《认识厘米》 | 2024.11.28 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
2 | 乔茜 | 《掷骰子游戏》 | 2025.6.17 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
3 | 李羚 | 《可能性》 | 2024.11.28 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
4 | 张璐妍 | 《图形的运动总复习》 | 2025.4.25 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
5 | 骆晓倩 | 《 两、三位数除以一位数（口算）》 | 2024.9.24 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
6 | 骆晓倩 | 《数剪窗花》 | 2025.1.7 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
7 | 施佳丽 | 《认识减法》 | 2024.09.27 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
8 | 施佳丽 | 《探秘加减法》 | 2024.12.11 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
9 | 施佳丽 | 《平面图形的分解和拼组》 | 2025.03.24 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
10 | 潘青 | 《因数和倍数》 | 2025.02.27 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
11 | 刘孝玲 | 《观察物体》 | 2024.10.29 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
12 | 戴莉 | 《复式统计表》 | 2024.10.29 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
13 | 丁媛媛 | 《间隔排列》 | 2024.12.27 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
14 | 张云杰 | 《简单的周期》 | 2024.12.27 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
15 | 陈烨 | 《数据分类》 | 2025.03.24 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
16 | 刘红 | 《角的初步认识》 | 2025.4.25 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
17 | 韩舒阳 | 《度说古今》 | 2025.5.23 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
18 | 周鑫淼 | 《简易方程复习》 | 2025.6.19 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
19 | 巢一开 | 《打电话》 | 2025.6.19 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
20 | 戴莉 | 《因数和倍数》 | 2025.3.11 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
21 | 易赛龙 | 《认识一个整体的几分之一》 | 2025.5.15 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
22 | 陈烨 | 《50有多大》 | 2025.4.17 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
23 | 陈烨 | 《生活中的数学故事》 | 2025.6.11 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
24 | 陈烨 | 《图形的认识总复习》 | 2025.6.17 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
市级讲座开设汇总表
序号 | 执教者 | 开课课题 | 开课时间 | 组织单位 | 级别 |
1 | 巢一开 | 乘法珠算技能培训及指导 | 202408 | 常州市教育科学研究院 | 市级 |
2 | 刘孝玲 | 《从知识解读到素养立意》 | 202502 | 常州市教育科学研究院 | 市级 |
区级讲座开设汇总表
序号 | 执教者 | 开课课题 | 开课时间 | 组织单位 | 级别 |
1 | 李羚 | 《学·研·创：打造小学数学教研新样态》 | 2024.10.25 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
2 | 施佳丽 | 聚焦课标提升核心素养 落实实践推动学科育人 | 2024.09.13 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
3 | 施佳丽 | “珠”光启智 “数”育未来 | 2024.11.1 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
4 | 巢一开 | “双新”背景下小学数学游戏化课堂实践研究 | 202408 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
5 | 陈烨 | 小学数学跨学科主题的评价设计 | 2025.1.7 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 |
五、刊发了一批优秀的研究论文
教育科研是教师专业发展的助推器，是促进教育质量科学发展的关键要素和持续推力。培育室以数学实践为抓手，理论与实践并重，营造了浓厚的教育教研氛围。培育室围绕《小学数学实践课程资源建设与应用研究 》《小学数学游戏化实践活动的实施研究》两项课题推进活动，继续从不同版本教材梳理、教材内容与学生实际对接、课程资源挖掘设计、班级学生作业优化等四个方面展开活动。
一年来培育室成员主持的区级课题有3项，区微型课题有2项。
序号 | 主持人1 | 主持人2 | 主持课题名称 | 级别 |
1 | 倪敏 | 李羚 | 小学数学学科实践资源的建设与应用研究 | 区级 |
2 | 丁媛媛 | 巢一开 | 小学数学游戏化实践活动的实施研究 | 区级 |
3 | 张杨钰 | 戴莉 | 提升农村小学生数学表达能力的实践研究 | 区级 |
市区级课题汇总表
区微型课题汇总表
序号 | 主持人1 | 主持课题名称 | 获奖级别 | 获奖时间 |
1 | 乔茜 | 《项目化学习视角下小学低段数学实践活动的设计与实施研究》 | 二 | 202502 |
2 | 巢一开 | 小学数学课堂游戏化教学策略实践研究 | 一 | 202502 |
一年来，培育室成员积极开展研究，总结提炼研究成果，进行写作、投稿。到目前为此，已经有了，7篇相关的论文发表,11篇省级论文获奖，13篇区级论文获奖。
教学成果奖一览表
论文发表汇总表
序号 | 姓名 | 论文题目 | 发表时间 | 发表刊物 | 级别 |
1 | 施佳丽 | 立足多元表征 培养模型意识 | 2024.11 | 小学数学教育 | 省级 |
2 | 乔茜 | 项目化学习视角下小学低段数学实践活动的设计与实施研究 | 2024.08 | 教学与研究 | 国家级 |
3 | 李羚 | 《小学数学实践活动课程资源的开发与利用》 | 2024第12期 | 教学与研究 | 省级 |
4 | 巢一开 | 项目引领 促珠心算教育实验高质量发展 | 2024.08 | 珠算与珠心算 | 省级 |
5 | 戴莉 | 核心素养视域下乡村小学数学表达能力的培养策略 | 2024.11 | 教育考试与评价 | 省级 |
6 | 易赛龙 | 小学低段数学与科学跨学科主题学习的案例研究 | 2024.08 | 中小学教育 | 国家级 |
7 | 刘孝玲 | 多元表征与真实情境问题结合的小学数学教学模式创新研究》 | 2025.1 | 教育考试与评价 | 省级 |
论文获奖汇总表
序号 | 姓名 | 论文题目 | 获奖时间 | 评审（组织）单位 | 级别 | 获奖等第 |
1 | 张璐妍 | 小学数学与科学学科融合的实践思考 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
2 | 乔茜 | 《核心素养导向下小学科学项目化学习实践研究》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
3 | 李羚 | 《小学科学与数学融合教学的实践与探索》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
4 | 骆晓倩 | 《科学+数学：跨学科教育模式的实践路径探索》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
5 | 周敏 | 《跨界融通 发展素养》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 二等奖 |
6 | 潘青 | 《综合实践与科技教育相结合的实践与探索》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 二等奖 |
7 | 刘红 | 《基于PBL教学，培养学生创新精神》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
8 | 戴莉 | 《将科学元素融入小学数学教学的创新实践探索》 | 2024.11 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
9 | 陈烨 | 《推进小学科学研究型学习 培养学生的创新精神》 | 2024.11.27 | 江苏省青少年科技教育协会 | 省级 | 三等奖 |
10 | 易赛龙 | 《低段数学游戏化课堂活动中数感培养实施研究》 | 202402 | 新北区教师发展中心 | 区级 | 三等奖 |
11 | 张璐妍 | 跨学科理念下“统计与概率”教学实践研究 | 2025.02 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 三等奖 |
12 | 乔茜 | 《新课标理念下小学数学有效练习设计策略研究》 | 2025.02 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 二等奖 |
13 | 李羚 | 《培养推理意识，促进思维进阶》 | 2024.09 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 三等奖 |
14 | 李羚 | 《学·玩·创：“双减”背景下小学数学作业新样态》 | 2025.02 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 一等奖 |
15 | 骆晓倩 | 《数智实验，慧育未来——奔牛实验小学数字化数学实验特色课程建设》 | 2025.03 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 二等奖 |
16 | 周敏 | 《聚焦"游戏"教学 助力“思维”进阶》 | 2025.02 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 一等奖 |
17 | 施佳丽 | 《经历多元表征 培育模型意识》 | 2024.09
| 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 一等奖 |
18 | 刘红 | 《以劳启智，知行合一 ——浅谈在小学数学教学中融入劳动教育的途径与策略》 | 2024.09 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级 | 三等奖 |
19 | 戴莉 | 《梳理·沟通·串联——乡村小学数学表达能力提升路径探究》 | 2024.09
| 常州市新北区教师发展中心
| 区级
| 二等奖
|
20 | 易赛龙 | 《数学与影视的融合：以哈利波特魔法世界中的数学奥秘为例》 | 2025.04 | 常州市新北区教师发展中心
| 区级
| 三等奖
|
21 | 韩舒阳 | 《学科育人：小学数学跨学科实践性作业设计与实施研究》 | 2024.9 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级
| 三等奖
|
22 | 韩舒阳 | 《小学数学跨学科作业设计体系建构与实践》 | 2025.2 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级
| 二等奖
|
23 | 刘孝玲 | 《依托多元表征，在对比间构建算理算法》 | 2025.2 | 常州市新北区教师发展中心 | 区级
| 一等奖 |
六、发展了一批学生的数学素养
弗赖登塔尔所倡导的“在数学化活动中学习”的理念，指引着我们通过“数学实践”丰富课堂教学形态。这种变革有效提升了学生的数学素养，并获得了家长的高度认可与支持。我们欣喜地看到：随着学习的深入，学生对数学的兴趣日益浓厚；随着探索的推进，他们对数学的理解与应用能力也在持续深化。
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