执 教 者

王红叶

教    龄

15年  

班    级

中 班

备课者

王红叶

参    考

原创

活动内容和幼儿行为基础分析

活动内容分析：《小黄鸭合唱队》是一首旋律欢快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容；B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。歌曲中的小黄鸭形象是幼儿喜欢的，而且歌词中也涉及到小黄鸭游泳、唱歌等内容，活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱，并在活动中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

幼儿行为基础分析：中班幼儿喜欢参加歌唱活动，能用自然且音量适中的声音演唱歌曲。现阶段，基本能演唱简单的2拍子、3拍子歌曲。在演唱的形式上，孩子们对齐唱和分组齐唱有一些经验，对于接唱的经验较为匮乏。因此在最后一个活动环节，鼓励幼儿分成3组，在情境中进行表演，进一步巩固接唱的方法，从而感受到多种演唱形式。

活动目标

1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组接唱的形式进行歌唱。

2.尝试根据歌词内容创编小鸭玩水动作，如游泳、洗澡、吹泡泡等。

3.乐意参与歌唱活动，在唱唱玩玩的游戏情境中感到快乐。

活动准备

1.教具准备：ppt课件、《小黄鸭》音乐、分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）

2.幼儿经验准备：增强幼儿对节奏的感知

活   动   过   程

一、水中游来小黄鸭——引入和体验

过渡：（出示大浴缸背景）今天表演区来了一位喜欢玩水的小动物，猜猜它可能会是谁呢？

出示PPT:原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？为什么？

小结：原来小黄鸭有这么多可爱的特征，看来你们是真心喜欢它呢！

幼：鱼、乌龟、鸭子、螃蟹......

观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因。

二、小小黄鸭呷呷叫——感受和游戏

1.学唱歌曲A段

（1）初步感知A段音乐旋律，能跟随音乐做小鸭唱歌、洗澡等动作。

过渡：我也很喜欢这只小黄鸭，来听听我为什么喜欢它？（清唱小黄鸭A段）

提问：你听到了什么？

（2）初步学唱，熟悉旋律 、记忆歌词。

提问：小黄鸭是怎么叫的？

师幼清唱（慢）：让我们一起来完整的唱一唱吧！

提问：“洗澡”还有什么有趣的动作？

师幼清唱（快）：加快速度再来一遍，你们能跟上吗？

播放音乐（快）：让我们一起听着音乐再来唱一次吧！

2.学唱歌曲B段

过渡：我的小黄鸭不光会陪我洗澡做游戏，它还有三个本领呢！

（1）教师完整清唱AB段

提问：它有哪些本领？谁能加上动作试试？

（2）师幼完整清唱B段

 过渡：让我们把小黄鸭的本领连起来唱一唱吧!

（3）师幼共同演唱歌曲AB段

过渡：让我们一起跟小鸭子玩起来吧！

出示一群小黄鸭PPT:你们唱的太好听了，小黄鸭合唱队都被吸引过来了，它们今天邀请小朋友们一起去沙滩表演，在表演之前要排练一下哦！

预设：

幼1：因为小黄鸭会嘎嘎嘎嘎叫。

幼2：因为小黄鸭会陪你洗澡。

幼儿自由创编洗澡动作。

幼儿：它会游、它会唱、它会吹许多泡泡

引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“嘎嘎嘎嘎叫”、“它陪我洗澡”等歌词。

启发幼儿念歌词并配动作练习：它会游，哗！哗！它会唱，嘎！嘎！它会吹许多泡泡，bobobo~

三、小小黄鸭合唱队——分组接唱

1.交代分组要求

出示打扮后的小黄鸭：小黄鸭们把自己打扮了一下，准备去表演了。看看它们有什么不同？它们等会儿演出的时候需要分成3组，游泳队（戴眼镜）、唱歌队（戴帽子）、泡泡队（戴围巾）。我们也来分一下组吧！

2.讨论分组接唱规则

讨论：怎样接唱才能让我们的演出更精彩呢？

过渡：你们准备好了吗？让我们来排练一下吧！

幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和唱歌队来进行分组唱

利用分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师幼共同的规则讨论，得出了歌唱的规则。

教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。

四、小小黄鸭完整演出

过渡：小黄鸭合唱队准备好了吗？我们就要正式演出喽！

小结：演出成功！感谢小黄鸭合唱队的卖力演出。区域游戏时我们也可以戴上头饰，穿上服装在表演区表演哦！

活动评价及反思：