幼儿分析

教材分析

设计思路

教材分析：《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，讲述了小猪阿文通过寄信的方式给奶奶送去了“温暖的抱抱”，孩子读后都非常喜欢，于是我将此为切入点创编了一首AB结构的《抱抱之歌》，A段采用了“XX XX X X”这一轻快、明朗的节奏，而B段则是选取了周杰伦《听妈妈的话》中高潮部分，曲调富有寓意，歌词打动人心。

幼儿分析：中班幼儿能从家人、老师和同伴的互动中体会到爱和温暖这些情感。他们喜欢通过身体动作来表达自己的想法，有很强的模仿和参与意愿。同时，中班幼儿已经初步具备了一定的合作意识，在游戏和集体活动中能够与同伴进行简单的互动和协作，但这种能力还在进一步发展中。不过，他们的注意力集中时间仍然有限，需要有趣、生动的活动形式来吸引他们持续参与。

设计思路：本节音乐活动以让幼儿感受 “抱抱” 的爱与温暖为目的。以绘本《会飞的抱抱》为灵感创编《抱抱之歌》，活动中，先引导幼儿感知歌曲旋律和节奏，A 段轻快节奏激发兴趣，B 段触动情感。让幼儿在欢快氛围中强化节奏把握，在互动中体验抱抱快乐，增强同伴情感与合作意识。幼儿将在本次活动中学唱、创编、游戏的过程中感受传递抱抱的温暖，体验大胆表达爱的快乐。

活动目标

1、重温绘本故事，能轻快的说唱A段，能抒情的演唱B段。

2、熟悉歌曲节奏和旋律，尝试仿编歌曲。

3、体验传递抱抱、亲亲的快乐，并大胆表达爱的情感。

活动准备

1、经验准备：幼儿看过绘本《会飞的抱抱》

2、物质准备：课件PPT、伴奏

活动过程

环节与时间

教师行为

幼儿行为（预设）

设计意图

一、学唱歌曲，体验情感

1.烘热绘本，回忆故事

师：小朋友你们认识它吗？抱抱这个特殊的礼物有没有送到？怎么送到的？你还记得有几个动物帮助了小猪？

   总结：这个大大的抱抱和信一起，在大家的帮助下，送到了奶奶手里。

师：我们一起来听一下小猪的抱抱歌吧！

师：小猪要给奶奶各种抱抱，有哪些抱抱呢？能不能看着图，听着音乐来说一说，唱一唱。

2.清唱B段，提升情感

师：歌曲里除了有各种抱抱，

小猪

小狗、小羊

预设1：幼儿能完整说出

预设2：不能全部说出

根据绘本图片，唤起对绘本的回忆。

欣赏歌曲《抱抱之歌》A段，有节奏地学说。

二、合作表演，快乐无限

三、替换歌词，仿编歌曲

四、活动延伸，快乐传递

我们一起听听还说了什么？我们一起听着音乐用好听的声音唱一唱。

   师：小猪想保护奶奶，你们想保护谁？

   总结：我们现在还小，要学会先保护自己，等我们长大了，才能更好的保护他们！

1.完整演唱《抱抱之歌》

师：你们愿意帮小猪把这首 充满思念的抱抱歌寄给奶奶吗？

2. 合作演唱，体验抱抱

   师：现在要先把抱抱交给谁？狗先生会交给谁呢？

幼儿完整演唱歌曲，把歌曲送给兔小哥、熊机长、小鸭。

1.创编《亲亲之歌》歌词

师：奶奶收到了抱抱歌，也给小猪写了封信，写了什么？小猪收到了吗？奶奶给小猪的亲亲之歌该怎么唱？

自由创编亲亲之歌A段

2.完整演唱《亲亲之歌》

师：奶奶特别爱小猪，总是

抱着亲个没完，我们一起完整演唱吧！

   总结：在传递亲亲抱抱的时候，给别人带来了快乐和温暖，自己也会感到快乐和温暖。

分享演唱《抱抱之歌》《亲亲之歌》时的感受，将快乐传递给自己的家人。

爸爸妈妈

爷爷奶奶

愿意

欣赏A、B两段不同的曲风，体会思念奶奶的情感