我有幸在网上聆听了薛丽艳老师以“名之所向，行之所至”为主题的省级班会活动。这次活动不仅让我感受到了教育的深度与温度，更让我对名字的意义、个人行为与社会责任之间的关系有了全新的思考。

活动伊始，薛老师邀请学生们分享自己名字背后的故事。这一环节让我深刻体会到，每一个名字都不仅仅是简单的符号，而且承载着家人深切的期望与祝福。学生们在讲述中流露出对名字的珍视和对责任的认同，这让我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造。通过这样的分享，学生们不仅加深了对自我身份的认知，也更加明确了名字背后的责任与使命。

最令我感动的是观看《回家》视频的环节。视频讲述了无名英雄志愿军被接回祖国的故事。这些英雄在战场上默默奉献，甚至牺牲了自己的生命，却连名字都未曾留下。他们的无私与伟大深深触动了在场的每一个人。随后，薛老师引导学生分享了一些为国隐名的卫国英雄的故事。这些英雄虽然不为大众所知，但他们的无私奉献和英勇行为对国家和人民的安全起到了至关重要的作用。这一环节让我深刻认识到，教育的重要目标之一，是让学生明白，真正的英雄精神不在于名声的大小，而在于为国家和人民所付出的努力与牺牲。薛老师通过这样的方式，成功地将爱国主义教育与个人责任感的培养融为一体。

活动的最后一个环节是“以我之名，担责任之责”。在这一部分，薛老师鼓励学生思考如何通过自己的行动来体现名字所承载的责任。这不仅是对个人行为的反思，也是对未来生活方向的一种规划。通过这一活动，学生们将名字的意义转化为具体的、积极的社会行动。他们意识到，作为新时代的青年，肩负着家庭、社会和国家的期望，应当努力成为有担当、有责任的人。这一环节的设计让我感受到薛老师对学生的用心良苦，她不仅关注学生的当下成长，更着眼于他们的未来发展。

作为一名教育工作者，这次听课活动让我受益匪浅。薛老师的班会设计既注重情感共鸣，又强调价值观引导，充分体现了教育的艺术性与实效性。她通过名字这一载体，将个人责任与社会责任紧密联系起来，让学生在感动中思考，在思考中成长。这让我深刻认识到，教育的核心不仅是传授知识，更是帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

总的来说，这次班会活动让我对教育的意义有了更深的理解。薛老师的教学设计与实施过程给了我许多启发，我将把这些宝贵的经验融入自己的教学实践中，努力为学生创造更多有意义的学习体验，帮助他们成长为有担当、有责任的新时代青年。

（滨江中学  傅琴琴）