课程教学领导力：让高质量课堂真实发生

——徐燕娟卓越教育管理人才成长营第十七次活动

为深入落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，切实提升学校管理者的课程教学领导力，2025年9月19日上午，新北区徐燕娟卓越教育管理人才成长营第十七次活动在奔牛实验小学如期举行，全体成员围绕“让高质量课堂真实发生”展开深度研讨。

鲍书洁副校长带领成员们开展共创式学习，聚焦《关于基础教育课程改革深化行动方案》核心内容，从快速阅读单据总结、梳理文本创建作品、思考整合汇报交流等任务板块分组慧创，重点解读文件的核心要义。 

李倩云副校长围绕“学校课程行动方案：从蓝图到实践”这一主题分享校本经验。她以本校课程体系构建为例，详细介绍了从前期调研学生需求、衔接学段目标，到中期推进课程实施、动态优化内容，再到打通学科内知识脉络的全流程实践，为成员们提供了具有借鉴意义的国家课程校本化落地范本。

成长营领航人徐燕娟书记结合实际案例，以“高质量实施国家课程，提升课程教学领导力”为题剖析了好学校、好课程、好课堂、好学生的内涵。她指出，好的课程需“顶天立地”的内涵，既要锚定国家教育方针与课程标准的“天”，立足学生发展核心素养；又要扎根学校办学实际与学情的“地”，贴合教学一线需求。好的课程必然是“长程设计”的成果，需打破短期教学局限，兼顾学生当下成长与长远发展，通过系统规划课程目标、分层设计教学内容、持续完善评价体系，让课程真正成为助力学生全面发展的载体。

此次活动通过理论学习与实践分享相结合，让成长营成员对课程教学领导力有了更深刻的认知，为各校落实新方案、新课程，推动高质量课堂常态化奠定了坚实基础。成员们纷纷表示，此次活动不仅拓宽了视野，还为今后的教育教学工作提供了切实可行的思路和方法。通过深入探讨课程设计的底层逻辑与实施路径，大家更加明确了如何将国家课程理念转化为符合校情的具体行动。同时，活动中的互动环节激发了成员间的思维碰撞，进一步强化了团队协作与创新意识，为区域教育质量的整体提升注入了新的动力。

（撰稿：蒋凯；摄影：李小艳；审核：徐燕娟）