“研途有径勤为基，育人为本评作帆。”9月24日，新北区林燕群卓越班主任成长营第21次活动在龙虎塘第二实验小学举行。本次活动主要通过课题研究进展交流与专题讲座，为全体营员搭建专业成长平台，让德育评价持续成为推动学生发展、班级建设及班主任专业发展的引擎。

课题交流：中期复盘，共研推进

马利平、孔晶两位课题组组长围绕各自课题推进情况展开分享。她们从研究进度、阶段成果、实践难点及后续计划等方面，交流了前期课题研究的阶段性经验与实操思路，提出了后期推进的重点工作及困惑。天宁区教师发展中心袁文娟校长对两个课题组的后续研究重点提出了指导建议。本次交流既让大家明晰了后期课题研究的方向，又为营员提供了课题研究的实践样本。

专题讲座：解析评价，探索赋能

袁文娟校长聚焦“班级多元评价促成长”这一核心主题，主要从评价体系的多维建立、评价功能的深入开发等方面进行了交流。她建议大家可以从评价的目的、方式、主体等维度展开思考，让评价覆盖班级生活，以“时时、事事、人人”为导向，让评价关联学生、教师与班级建设事务，秉持“低重心、低结构、低成本”原则，将评价融入日常教学与管理，实现“在成事中成人，用成人促成事”的双向赋能。同时以学生核心素养为参照，分年级定制评价标准、实施差异化奖励、设置多元成长项，让评价成为学生个性化成长的动力。袁校长的讲座为成长营开展班级评价实践研究打开了新思路。

工作部署：锚定核心，持续发展

成长营领衔人、龙虎塘第二实验小学林燕群副校长明确本学期要以课题研究深化与德育评价实践研究项目为核心工作，通过沙龙研讨、案例分享、公开课观摩等形式，推动成员将课题与评价工作结合，助力课题成果落地与评价方式创新，为自身班主任专业成长规划清晰路径。

此次活动延续了成长营深耕教育实践的一贯风格，深化了班主任对课题研究与班级评价实践探索的认知，为营员班主任专业化成长注入新动能。

          撰稿：朱灿

摄影：徐慧

审核：林燕群