简    报

（第29期）

新北区陈华芳卓越教师成长营第二十九次活动          2025年7月1日

本期主题：   借人工智能之力 探教育教学新途

参与人员：   陈华芳卓越教师成长营全体成员

            新北区卓越教师成长营全体成员

关 键 词：   人工智能  教育教学  课堂

辅助材料：   会议记录、手机小程序

【活动简介】

7月1日，新北区学前教育陈华芳卓越教师成长营全体成员共同在新北区新桥第二实验小学开展了第29次活动。本次活动主题是“借人工智能之力，探教育教学新途”，由新北区教师发展中心信息科技研究员蒋楠和徐州云龙湖教师发展中心科研部部长蒋斌带来两场关于智能AI的讲座。

一、专题讲座

    《人工智能赋能中小学教育教学的实践》  

二、专家讲座

           《人工智能赋能课堂教学提质增效的课例分析》    

【活动经验】

（一）蒋楠讲座《人工智能赋能中小学教育教学的实践》

本次讲座聚焦人工智能在中小学教育教学中的应用，深入探讨其理论与实践内容。在基础概念与应用场景方面，明确人工智能是模拟人类智能的系统，由算法、算力、数据构成，生成式人工智能比传统搜索更高效。在教育领域，其应用广泛，涵盖教学辅助备课与课堂管理、助力学生预习及提供个性化学习计划，还用于学校管理与评价，实现综合评价和学生画像，以评促教。

关于发展趋势与案例实操，指出未来大模型将整合，功能更全、使用更便捷，人工智能将从被动响应向主动执行发展，教师角色需从知识传授者转变为学习建设者。现场分享诸多实操案例，如信息科技课用人工智能创编游戏，语文课借助大模型编辑阅读评价系统 ，展现人工智能在学科教学中的实际应用价值。

一、人工智能在教育教学中的应用与发展

1.基础概念

人工智能是机器模拟人类智能的系统，由算法、算力、数据构成。生成式人工智能能依据输入生成内容，比传统搜索更高效。

2.应用场景

在教学上，辅助备课、课堂管理等，提升教学效率；学生学习方面，助力预习、提供个性化计划；学校管理与评价中，实现综合评价、学生画像，以评促教。

3.发展趋势与案例

未来大模型将整合，功能更全，人工智能从被动响应向主动执行发展。教师需转变为学习建设者。实操案例丰富，如信息科技课用人工智能创编游戏，语文课编辑阅读评价系统，用大模型制作小程序等。

二、智能体在教学中的应用与创建

1.应用场景

智能体应用于家校交流、课堂评分、课程辅助、阅读教学、校园文化打造等多个场景。

2.运行与创建

基于大语言模型运行，可外挂知识库等。以豆包智能体为例，可搜索使用或创建，创建数字分身需完善角色等信息。

三、智能体及相关工具在教学中的应用

1.插件与应用创建

可创建免费生成 PPT 应用，各学科能创建作业批改与练习生成应用，如数学作业批改、英语练习卷生成、语文作文批改。

2.其他智能体及工具

文心一言智能体可让形象动起来、添加知识库；纳米 AI 限免时可一句话生成视频；百度智能语音系列平台可创建数字人。

最后，教师发展中心周文荣老师强调 AI 重塑教学领导力的紧迫性，教师需掌握大模型使用进阶方法，包括精准提示词、明确指令结构；利用 AI 制作教学资源，建设教学智能体，并向教育大模型进阶。

（二）蒋斌讲座《人工智能赋能课堂教学提质增效的课例分析》

    该讲座围绕智能体及 AI 技术在中小学教育教学中的应用展开，并涉及未来发展规划。在智能体应用与创建上，介绍智能体应用于家校交流、课堂评分、课程辅助等场景，基于大语言模型运行，可外挂知识库。以豆包智能体为例，讲解搜索使用、创建方式及数字分身创建流程，还分析了使用误区，同时对比介绍扣子、Code 等其他大模型支持的智能体特色。

在相关工具应用方面，阐述插件有收费和免费之分，添加插件可扩展智能体功能；可免费生成 PPT，各学科能创建作业批改与练习生成应用；文心一言智能体、纳米 AI、百度智能语音系列平台等为教学带来新途径。此外，探讨了 AI 在教育中的应用，包括课堂互动、教师角色转变、政策支持、学科应用案例、小学阶段使用规范等。

一、热点事件与互动体验

今年春节期间，ChatGPT 横空出世打破美国在人工智能方面的垄断，春晚机器人跳舞展示其灵敏高效。讲座中展示三段音频（含一段人工智能合成音频）供教师判断，现场演示 AI 生成内容，操作简便直观。

二、人工智能在教育教学中的应用探讨

1.功能与应用方向

AI 可基于网址链接或图片快速生成播客、视频，对输入内容理解重组。在课堂互动中，通过生成与学生画作互动视频、制作数字人等方式，提升学生积极性与课堂气氛。

2.教师角色与政策支持

教师职业短期内不可替代，但重复性工作面临挑战，育人与情感交流无可替代。国家及多地出台政策推动融合。

3.学科应用案例与规范

美术、数学、科学、英语、习作等多学科均有 AI 应用案例，如美术课文生图、数学课获取数据统计等。小学阶段学生使用开放式人工智能软件需家长和教师监管 ，并开发 “AI 数学小助手” 智能体解决传统教学问题。

三、人工智能在教育领域的深度应用

1.学科教学智能体

“AI 数学小助手” 从多维度赋能师生，针对错题生成靶向作业；语文阅读和故事伙伴智能体分别解决阅读和讲故事训练难题，成效显著。

2.其他应用与反思

体育教学通过设备监测数据助力教学；精准教学平台快速统计数据辅助教学；AI 可助力课题论文工作，但论文发表需谨慎甄别软件，同时强调 AI 应用不能炫技，避免干扰教学。

四、人工智能助力教师教育教学

通过人工与 AI 结合，构建论文评审指导知识库，提升论文获奖率；增加投稿推荐功能；完成课题指导工作。倡导教师学习 AI 技术，推动教育创新。

最后，教师发展中心周文荣老师明确后续安排：开展技术应用培训；实施数字赋能课堂提质增效行动，教员开设研究课，领衔人组织研究；高新区设定 AI 发展目标。

报：常州市新北区陈华芳卓越教师成长营                      出稿：赵阳