班  级

大班

是否原创

是

类别

成长营公开课

时间

2025.6.11

教材幼儿

基础分析

    教材分析：设计，就是根据任务目标进行的创想和设想，结合夏天的丰富自然资源，让孩子们变身为小小设计师，用自然赋予的材料编织出一场梦幻般的时尚盛宴。

创意激发：利用树叶、花朵等自然元素，激发孩子们无限的想象力和创造力。

动手能力：亲手制作独一无二的自然时装，锻炼孩子们的动手能力和细致动作。

环保意识：通过使用自然材料，培养孩子们尊重自然、保护环境的意识。

团队协作：在小组合作中学习交流和协作，共同完成时装设计和制作。

    幼儿行为基础分析：大班幼儿对于美的观察与设计有了较为丰富的经验，在室内外美工区也具备了一定的使用自然物制作作品的能力，但是在一件真实的、立体的衣服上用花、枝、叶进行设计，这样的尝试还是第一次。

活动目标

1.通过欣赏其他自然物制作的服装作品，发现其中的“美元素”，塑造自我美的想象与感受。

2.能够大胆的尝试具有趣味性、创造性的森林服装设计方法，体验设计、制作服装的有趣与创意。

活动准备

物质准备：白色T恤、泡沫双面胶、彩色马克笔、搜集的各类叶子、树枝、花朵等；

影音准备：《spring  palms》、《枕边童话》等，视频《森林时装秀》；

课堂PPT

活动过程

教学过程

幼儿行为

指导要点

设计意图

一、视频导入，引出主题

1.老师今天带来了一段视频，我们一起来看一下吧。

话题1：这是一场《森林时装秀》，通过欣赏，谁能发现这场时装秀的森林元素体现在哪些方面？

话题2：那你们知道设计师该做点什么事情呢？

总结：作为一名森林服装设计师需要有：

①通过草图探索多种设计可能性

②选择合适的工具与材料进行创意制作。

③注重设计元素的运用：色彩搭配、构图、材料选择等。

在森林里举办

他们的衣服是用叶子、树枝这些材料制作出来的

设计衣服

鼓励幼儿仔细观察、大胆讲述

引起幼儿兴趣并导入课题

二、初步欣赏，理解设计

1.欣赏一些设计成品，谈谈自己的感受

话题1：选一幅你最喜欢的作品，说说你欣赏的点有哪些？

小结：在这些设计作品中我们看到有序或交替的排列；打造卡通式的造型；转变叶、花的形态组合成一个新的造型等等。

2. 介绍今日材料

今天我们将使用这些材料进行森林服装设计，你们认识吗？

幼儿欣赏，和周边的小伙伴一起讨论自己的发现

谈谈材料的用法

提供给孩子充分欣赏美、感受美、表达美的机会，并进行精简总结帮助幼儿理解

以图片的方式引起幼儿的好奇心，引导幼儿自主探讨，理解服装设计的一些巧思，营造宽松有趣的学习氛围。

三、构思设计，尝试制作

那欣赏了这么多，聊了这么多，那接下来小小设计师的你们也来设计一件森林时装，有以下几点要求：

1.请你们以3个小朋友为一组，在第一首音乐中商量绘制出初步的设计草图，选好需要用到的材料；

2.第二首音乐起后一名小朋友作为模特穿上白T,大家一起根据商量好的设计图，装饰T恤；

3.音乐结束请小朋友们回到位置，为接下来的走秀做准备。

幼儿以3人为1小组进行服装设计。

过程中巡视，了解各组设计的主题，协助部分幼儿在过程中遇到的难题。

鼓励幼儿自主设计一件以森林元素为主的上衣

四、趣味走秀，体验设计

（一）跟着音乐以小组为单位进行走秀

（二）请小小设计师们互相评一评彼此的作品，谈谈优点和建议。

幼儿互评作品

鼓励幼儿大胆展示自己的作品，大胆说出自己对欣赏作品的感受

感受展示自己作品的自豪感

反思：

教师：