2025年10月17日，《中小学英语教学与研究》期刊编辑沈金荣主编再临新桥实验小学，聚焦“开好头，结好尾，选对关键词”，深入剖析了论文的“标题拟定”和“大纲搭建”两大核心要义，并对如何撰写论文开头进行了实例指导。

　　作为系列讲座的深化与推进，沈金荣教授一开场便强调了“好的开始是成功的一半”。他结合其深厚的学术造诣与丰富的审稿经验，指出“点睛之题” 是论文成功的第一步。沈教授精辟地阐述了优秀标题的三重标准：核心概念应界定清晰、指向明确、富有层次关联性。他逐一分析教师们拟定的论文标题，耐心讲解标题中出现的关键词概念，例如“结构化教学”、“群文阅读”等，分析标题中出现的问题，鼓励教师们在标题的选定过程中要反复查阅关键词，凝练题目，为写作奠定良好的基础。

　　在随后的“立骨之纲” 环节，沈主编将论文大纲比作建筑的“钢结构”，决定了文章的格局与承重。他系统讲解了如何围绕核心问题，构建一个层层递进、逻辑自治的论证框架。沈主编强调大纲必须紧紧围绕标题和核心问题展开，确保文章不偏题;各层级标题之间应遵循由浅入深、由因到果的逻辑递进关系。沈主编带领教师们推敲与修改提交的大纲作业中出现的典型问题，引导我们搭建起一个坚实、清晰的论述框架。

　　接下来，沈主编精讲论文“开篇之术”，强调一个优秀的论文开头必须包含三大要素：研究的背景、研究的重要性和必要性，以及明确提出将要探讨的问题。随后，他引导教师们对比和分析了6份开篇范例，将理论讲解落于实处。通过初稿与定稿的鲜明对比，教师们深刻理解到“吸睛”且“立得住”的开头需要严谨且流畅的学术表达和明确的写作意图。

　　整场讲座内容承前启后，既是首场讲座方法论的具体化，也为后续的写作实践打下了坚实基础。沈金荣教授将理论高度与实操深度完美结合，为在场教师提供了一套从“思维破题”到“落笔成纲”的清晰路线图。与会教师纷纷表示，本次讲座针对性极强，有效解决了他们在论文起步阶段最迫切的困惑，并对后续系列讲座充满期待。