为帮助八年级家长搭建与孩子有效沟通的桥梁，共同促进青少年心理健康与学业进步，10月17日晚，一场以“从‘被动学’到‘主动学’：帮孩子打赢八年级学业分化战”为主题的专题家长讲座在吕墅中学成功举办。本次活动由吕墅中学与常州市心理咨询师协会联合主办，并得到了薛家镇社会事务办、薛家镇社工站的大力支持，作为“彩虹伞”护航青少年心理健康成长项目的重要一环，吸引了约260名家长踊跃参与。

本次讲座聚焦八年级学生成长与学业的关键节点，由常州开放大学学前教育专业负责人、常州市心理咨询师协会副会长王清莲副教授担任主讲。讲座伊始王教授就指出：“理解，是解决问题的第一步”。她深入剖析了八年级学生所处的特殊成长阶段，将其概括为三大关键期：一是心理上的“断乳期”，孩子独立意识增强，渴望摆脱依赖；二是生理上的“暴风骤雨期”，身体快速发育带来身心巨变；三是思想上的“矛盾期”，自我认知与外部评价常产生冲突。王教授总结道，八年级普遍出现的学业分化，正是这种复杂的“初二现象”在学习领域的集中体现。

面对这一普遍性的教育难题，家长应如何科学应对，有效激发孩子的内在学习动力？王清莲教授结合丰富的案例，为在场家长重点介绍了四大助力策略：

策略一：重塑亲子关系——打通沟通的“任督二脉”。 王教授强调，良好的亲子关系是所有教育的基础。家长需从说教者转变为倾听者和陪伴者，通过真诚、平等的沟通，重建信任，为有效引导铺平道路。

策略二：目标与规划管理——赋予学习“意义感”。 帮助孩子设立清晰、可达成的短期与长期目标，并将大目标分解为具体步骤，让孩子感受到学习的价值和成就感，从而变“要我学”为“我要学”。

策略三：学习方法辅导——做孩子的“战略顾问”。 家长的角色不应是监工，而是策略指导。需关注孩子的学习习惯与方法，提供诸如时间管理、笔记整理等具体辅导，提升其学习效率与自信心。

策略四：心态与信念培养——打造“成长型思维”。 引导孩子认识到能力是通过努力可以提升的，正确看待学习中的困难与挫折，将挑战视为成长的机会，培养其坚韧乐观的品格。

整场讲座内容详实，案例生动，现场互动积极。王教授的专业解读与实用建议，为正处于困惑中的八年级家长提供了清晰的方向和可行的路径。家长们纷纷表示，此次讲座如同一场“及时雨”，让他们对“初二现象”有了更科学、更深入的理解，学到了许多改善亲子关系、激发孩子内驱力的具体方法，对帮助孩子平稳度过八年级关键期、实现从“被动学”到“主动学”的转变充满了信心。