为深入推进中华优秀传统文化传承与创新，积极探索跨学科教学融合新路径，10月23日上午，我校成功举办以《念奴娇・赤壁怀古》为主题的中华优秀传统文化与高中学科深度融合教学实践活动，高一(1)班为上课班级。活动由语文学科部赵子琦老师与音乐学科部潘星妤老师携手执教，创新采用“语文品读 + 音乐演绎”双课堂模式，引领学生在诗乐交融中领略经典魅力，在学科联动中开拓思维视野。课后，语文、音乐学科部同步开展联合研讨，为我校后续跨学科教学实践筑牢基础。

　　在语文课上，赵子琦老师以“情感解码”为教学核心，引领学生逐段研读《念奴娇·赤壁怀古》。她精心设计了朗诵脚本，引导学生以文本为根基，逐句剖析词句中蕴含的情感脉络，逐段梳理诗词所承载的历史厚重与人生感慨。课堂上，学生们从“大江东去”的雄浑奔放，到“乱石穿空”的磅礴震撼，再到“人生如梦”的深沉感慨，在反复诵读与细致品味中，精准捕捉苏轼的情感变化，深刻领悟词作的豪迈意境与哲思意蕴，为后续的跨学科学习奠定了坚实的文化认知基础。

　　紧接着的音乐课上，潘星妤老师以青主先生改编的《大江东去》为教学载体，将语文课堂中的情感体验与音乐表达巧妙融合。潘老师引领学生逐段剖析歌曲的旋律走向、节奏变化及情感传递，引导学生从苏轼的心境出发，体悟音乐中“豪迈与苍凉交织”的情感内核。学生们在学唱与感悟的过程中，以旋律为纽带，进一步深化了对经典词作的理解，达成了“诗”与“乐”的无缝融合，让传统文化在歌声中焕发出新的生机。

　　两节课后，语文组与音乐组在教工之家开展了跨学科教学研讨会。赵子琦与潘星妤两位老师分别分享了教学前的准备与思考、课堂实施过程中的感受及教学后的反思，并围绕“如何通过学科联动深化传统文化理解”展开了深入的交流。音乐学科部部长潘雪梅、语文学科部部长刘超对两节课进行了点评，分析了此次跨学科融合活动的创新性与实效性，指出活动打破了学科壁垒，使传统文化成为连接不同学科的纽带。同时，两位部长还结合教学实践，畅谈了对“中华优秀传统文化与学科深度融合”的思考与展望，为后续跨学科教学的推进提供了新思路。

　　此次活动以经典为媒、以融合为径，不仅使学生在跨学科学习中领略了中华优秀传统文化的魅力，更为我校探索跨学科教学模式积累了宝贵经验。未来，我校将持续深耕传统文化与学科教学的融合实践，推动学生核心素养的全面提升，让传统文化在校园中生根发芽、绽放异彩。