为深化五育融合理念在心理健康教育中的实践探索，推动区域心理教育资源共享与经验互通，10月31日，新北区中小学心理健康专题教研活动在龙虎塘实验小学顺利举行。刘婷心理培育室作为区域心理教育的重要力量，积极参与并协办了本次活动，领衔人刘婷副主任携培育室部分成员全程参与，与全区中小学心理教师共研课堂、共话成长。

　　活动伊始，参会教师在“幸福·心”集市中沉浸式观摩了龙虎塘实验小学各年级心理特色活动成果。刘婷心理培育室认为，该集市以年级为脉络，系统呈现了分层化、衔接式的心理活动体系，为区域内学校开展“以生为本”的心育实践提供了可借鉴的样本，也与培育室长期以来推动的“发展性心育”理念高度契合。

　　在心理课堂展示环节，龙虎塘实验小学刘丽娜老师执教《物语分享会—寻我之旅》一课，以“物”为媒，引导学生完成了一场自我认知的探索之旅。在评课中，刘婷副主任代表心理培育室进行专业点评，她指出，本节课在“课程设计与课堂温度之间取得了良好平衡”，既恰当运用投射、冥想等心理技术，又营造出安全温暖的课堂氛围，体现了心理教师扎实的专业素养与人文关怀。

　　随后展示的心理剧《转校生的“心”力量》，以及龙虎塘实验小学钱雨宁主任关于“玩伴团”项目的专题分享，从不同角度呈现了五育融合背景下心育实践的多元路径。刘婷心理培育室认为，这些实践生动诠释了“同伴支持”“家校社协同”等心育理念，为区域心理健康教育从“单点干预”走向“系统赋能”提供了重要参考。

　　在专家引领环节，新北区基教处主任、心理教研员秦琳作专题报告，系统阐述了心理健康课堂作为教师专业发展“主阵地”与“试金石”的重要意义。刘婷心理培育室团队表示，此次学习进一步明确了课堂在心育实践中的核心地位，也为培育室后续开展教研活动、培养心理教师专业能力指明了方向。

　　作为新北区心理教育的重要平台之一，刘婷心理培育室将持续发挥引领、辐射作用，推动区域心理健康教育向更系统、更专业、更融合的方向发展，为落实“五育融合”、赋能学生健康成长贡献力量。