为响应新时代教育高质量发展要求，破解学校课程升级迭代中的实践难题，11月17日下午，常州市协同课程项目《学校课程体系》暨新北区徐燕娟卓越教育管理人才成长营第19次活动在三井实验小学顺利开展。项目校代表与成长营全体校长齐聚一堂，以“基于一致性的学校课程体系优化”为核心，通过多元环节共话学校课程建设新方向。

　　三井实验小学何其佳副校长带来了道德与法治展示课《美丽文字 民族瑰宝》，课堂以丰富多彩的文字、历史悠久的文字和形态优美的文字为框架，以文化传承为脉络，将学科素养与生活实践深度融合，生动呈现了“求原”课程体系下学科教学的落地样态，为项目组成员提供了可借鉴的课堂实践范例。

　　三井实验小学王宣艳校长以《总体逻辑与分科演进：求原课程体系及其学科实践》为题，系统解读了三井实验小学学校课程设计的核心理念、整体框架与实施路径。从顶层目标架构到学科落地细节，从学段横向衔接至内容纵向进阶，全方位展现了“求原”课程在一致性原则下的系统性构建，为各校课程优化提供了详实参考。

　　常州市教育科学院林森博士带来《学校课程体系一致性的内涵与外延》专题分享，林博士以专业视角剖析课程一致性核心要义，结合改革趋势从目标、内容、实施、评价等维度给出科学建议，深刻的理论阐释与鲜活案例为校长们拨开课程建设迷雾。

　　在专题研讨中，徐燕娟领衔人以“求原”课程为样本，引导大家围绕“如何实现课程一致性”展开深度交流，现场思维碰撞不断。

　　此次活动搭建了优质交流平台，让校长们在观摩学习与思维碰撞中明晰课程优化的实践路径。大家纷纷表示，将把所学所悟转化为办学实践，推动学校课程体系迭代升级，为新时代教育发展注入新动能。

　　撰稿：蒋凯;摄影：三井实验小学;审核：王宣艳