打造实践课堂，深耕核心素养

--小学数学教学倪敏优秀教师培育室第39次活动

秋冬交替，和风暖阳，橙橘飘香。为了打造实践课堂并深耕核心素养，于11月21日新北区小学数学教学倪敏优秀教师培育室全体成员在薛家实验小学丽园校区举行第39次活动。

一、聚焦实践，打造课堂新样态

第一节课李羚老师执教三年级上册的《平移和旋转》。课上，李老师通过升国旗、开关门、电扇转动、旋转木马等学生熟悉的真实情境引入对物体运动的探究，借助手势比划、图像表征、言语描述等实践活动区分平移和旋转的运动方式，并明确各自的运动特征。课堂上巧用数字化设备，促进学生在有效且趣味的实践活动中发展素养。

第二节课张璐妍老师执教六年级上册的《树叶中的比》。张老师首先设计“树叶寻比”的实践任务，引导学生发现同种树叶的长宽比值接近；接着通过不同树叶长宽比值的对比，引导学生推理出比值相近的树叶形状相似，比值越大树叶越狭长的结论。从测量、计算到比较，抽象的数学比例知识在观察交流中变得直观易懂，学生也在实践对比中逐步提升推理意识、数据意识和应用意识。

二、主题研讨，集思广益优设计

精彩的课堂教学过后，易赛龙老师和张云杰老师对《平移和旋转》一课分享观课感受。他们一致认为李羚老师立足儿童立场，细致设计教学活动；借助信息化手段，给予学生展示思维的平台；关注及时评价，以评促教，以评促学，实现教学评一致性。

施佳丽老师认为《树叶中的比》一课，充分借助实践活动推动学生素养落地。张老师设计有向问题，引导学生用数学的眼光观察现实世界；立足实践活动，促进学生用数学的思维思考现实世界；借助交流辩晰，推动学生用数学的语言表达现实世界。

结合蒋敏杰所长撰写的《以数学实验贯通综合与实践活动》一文，全体成员对《树叶中的比》一课再思考，优化教学，大家认为可以单元整体教学设计，引导学生打通知识壁垒；大问题前置，促进学生有思考的进行实践活动；回溯探究过程，引发学生对活动的深度反思。

三、精准点拨，激活课堂新动能

培育室领衔人倪敏校长充分肯定两节课的亮点，她赞扬课前丰富的资源准备为实践活动提供了保障，课中信息技术的创新运用为学生活动的开展提供了有效支持，结构化的板书为学生序列化思维的搭建提供助力。

倪校又以《以反思助力，做研究型的数学教师》为主题，为培育室全体成员带来专题讲座。倪校首先带领成员回眸成长足迹，关注难忘点滴助力成长；思考未来发展，鼓励成员建立成长支持系统。随后从研究怎样的基本问题，怎样创设真实情境，如何丰富学习方式等方面给予细致入微的指导。最后，倪校鼓励大家凝聚智慧，勤于笔耕，形成微成果。

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能永葆进取之心。本次研讨活动以课例为载体，推动教师探索素养导向的实践教学路径，助力数学课堂提质增效。展望未来、直面挑战，培育组的老师们将继续砥砺深耕，探“教”前行，遇见“研”途最美的风景。

撰稿：周敏  拍照