2025年11月13日，祁红菊卓越教师成长营活动在常州市西夏墅高级成功举办。本次活动以高中物理“共点力的平衡”为研讨内容，由西夏墅高级中学高梦楠与新桥高中陶蕾两位教师进行“同课异构”教学展示。祁红菊成长营成员、西夏墅中学物理教研组全体教师参与了观摩与研讨。

　　高梦楠老师的课堂以“生活实例导入—模型构建—方法提炼”为主线，通过生活中的图片引入，引出共点力的概念，接着又由这些图片中的运动状态引出平衡态。对于平衡态先讲解二力平衡，得出二力平衡的条件，然后到三力平衡，猜想三力平衡的条件，接着进行逻辑推理，最后进行实验验证，得出共点力平衡的条件。她巧妙运用多媒体进行演示，结合小组合作探究，帮助学生深入理解平衡状态的条件，课堂氛围活跃，学生参与度高。

　　陶蕾老师则侧重于科学方法的渗透与思维进阶训练。她以“验证共点力平衡条件”的学生实验为抓手，组织学生一起设计实验方案，通过弹簧测力计、细绳等器材探究多力平衡的规律。课堂中，陶老师引导学生从实验数据中归纳结论，并鼓励学生提出质疑与优化方案，强化了科学探究能力的培养，体现了“做中学”的鲜明特色。两节精彩的公开课展示了执教教师不同的教学智慧和风格，为“同课异构”提供了生动范本，也引发了听课教师的深入思考。

　　在评课环节，四位听课教师对高梦楠、陶蕾老师的公开课进行了专业点评：吕琪老师认为，高梦楠老师的课程设计体现了"从生活走向物理"的教学理念，通过生活化情境有效降低了概念理解难度;陶蕾老师的实验探究设计展现了鲜明的物理学科特质，尤其在培养学生科学探究能力方面成效显著。

　　金香君老师指出，两位教师虽然教学风格各异，但都准确把握了教学重难点。高老师的课堂逻辑清晰，注重思维引导;陶老师的课堂开放度高，充分体现了学生主体地位。这种"同课异构"的模式为教学研究提供了宝贵范例。

　　刘晔老师特别赞赏两位教师对课堂生成的把控能力。他认为高老师善于在关键节点进行恰到好处的点拨，陶老师则能敏锐捕捉实验过程中的问题，及时引导深化，这种教学机智值得借鉴。

　　赵邢翔老师从新课标落实角度进行点评，指出两节课都较好地践行了核心素养导向的教学要求，在科学思维、科学探究等维度的培养上各有特色，建议高老师在弹簧称的读数规则上要对学生进行讲解。

　　活动最后，祁红菊老师对两节公开课进行了专业点评与总结。祁老师进一步从物理学科核心素养的培养角度，对如何深化概念理解、优化实验设计、促进迁移应用提出了宝贵的指导性意见。她强调，课堂教学应始终围绕学生思维的发展与提升，并鼓励工作室成员及在场教师继续深耕课堂，勇于创新。她鼓励与会教师在今后的教学中勇于创新，持续优化教学实践。本次教研活动为教师们提供了宝贵的交流平台，有效促进了教师的专业成长和教学水平的提升。