执教者

孙婷婷

日期

    2025.11.26

教材和幼儿基础分析

教材分析：本活动属于大班艺术与科学领域融合课程，以“自然材料创意表达”为核心，通过树枝、松果、棉花等自然物，引导幼儿深度感知材料特性并开展艺术创作。注重幼儿的感官体验、动手操作与高阶思维发展，契合大班幼儿“探究性学习、合作性创作、故事性表达”的特点，是一次培养审美表达、自然认知、团队协作与问题解决能力的跨领域综合性教育活动。

幼儿分析：适合大班幼儿（5 - 6岁），此阶段幼儿对自然材料的探究欲望强烈，具备较强的小组合作与自主创作能力，能通过触摸、观察、对比精准感知材料的质感、形态、颜色差异，且想象力丰富，乐于运用多种材料进行创意组合与故事化表达。                                 

活 动

目 标

1.精准感知树枝、棉花、松果、等材料的质感、形态、颜色差异，深入理解材料在创作中的多元用途。

2.能以小组为单位自主构思并创作富有情节的小动物派对场景，发展想象力、精细动手能力、团队协作能力与故事创编能力。

3.体验创作与表达的乐趣，感受自然材料与艺术结合的魅力，激发对小动物、大自然的喜爱与保护之情。

重 点

难 点

重点：引导幼儿深度感知自然材料特性，自主运用材料进行创意拼造型，完成具有故事性的小动物派对场景创作。

难点：小组合作中创意的统筹与创新，材料运用的合理性、创新性及场景故事的完整性表达。

教 学

准 备

自然材料：树枝、落叶、松果、鹅卵石、橘子皮、山芋、芦苇、棉花、板栗（大、小）、原木片。

辅助材料：活动眼睛（少量）、剪刀、毡布、彩带、麻绳、彩色毛球、生日派对场景图片

教  学  过  程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

预设内容

幼儿活动

方式

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一、感官探索：认识派对材料

1.教师以情境化语言引导：

师：“冬天来了，小鹿要开生日派对啦！它想请小朋友们帮忙准备材料，打扮派对场地。现在请小朋友到材料小站去观察一下有哪些材料。”

2.观察与表达

幼儿分组触摸材料后，教师提问：“谁来说说你摸到的材料是什么样的？它能变成派对里的什么特别物品？”

预设：松果圆圆的，刺刺的，像小刺猬的身体。棉花软软的，像兔子的毛，像小羊。

预设：幼儿无法回答时，可及时引导幼儿通过材料特性思考。

幼儿触摸不同自然物，感受其特点。

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核心过程

二、主题讨论：策划生日派对

利用生日派对设计图引导幼儿设计派对现场

师：昨天我们也为小鹿提前设计了一下派对的场景，现在拿着我们的设计图，四个小朋友一组可以商量一下哪些材料可以来制作我们派对上需要的物品。

预设:“松鼠、兔子、刺猬、小羊会来参加派对

预设：小蛋糕、饮料、零食。

小组讨论时，教师巡回倾听，针对思路不清晰的小组，进行梳理引导。

三、合作创作：打造派对现场

1.创作启动

师：“四个小朋友一组，商量好了就可以开始创作啦！

2.巡回指导与细节引导

预设1：对于有创意的细节，教师及时评价。

预设2：对较单一的作品及时给出建议。

4人一组分工合作。

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四、故事分享：派对趣事分享会

1.作品分享

邀请每组分享作品：“请每组来介绍一下你们的作品，说说你们的作品叫什么名字，派对有什么有趣的故事。”

2.互动与总结

师：你觉得哪组的派对最有创意？

总结：原来大自然的材料可以创作这么多有趣的生日派对，老师还接收到了几位设计师的不同作品他们利用自然材料进行了立体拼搭，小小设计师们回到教室后也可以尝试一下哦。

多维评价：肯定优点，激发自信。

幼儿愿意介绍自己的作品。

活动评价