运用数智资源，构建实践课堂

——新北区小学数学教学倪敏优秀教师培育室第40次活动

数智融光，智慧启航。为了运用数智资源构建实践课堂，深化学生核心素养培养，12月4日，新北区小学数学教学倪敏优秀教师培育室全体成员在泰山小学举行第40次活动，本次活动由新北区新桥实验小学的刘孝玲老师主持。

智慧课堂展示：数字化工具激活空间想象

王语晗老师以三年级《观察物体》一课为例，巧妙运用平板电脑等数字化工具，引领学生从动手操作到多角度观察，最终过渡至空间想象与图形表达。学生们通过平板上的模拟学具自主摆放物体，并在王老师的指导下，从上面、前面、右面三个视角进行细致观察，实时切换视角，深化理解。在充分交流的基础上，学生们尝试在方格纸上绘制三视图，有效促进了学生空间观念与几何表达能力的同步提升。这一过程不仅体现了“做中学”的教学理念，更展示了数智资源在数学课堂中的巨大潜力。

专家引领：数字化教学的时代价值与实践路径

随后，专家蒋楠围绕“数字化教学的时代价值与实践路径”进行了深入分享。他结合多学科、跨学段的实际案例，详细阐述了数字化技术如何为现代课堂赋能，并为教师参与数字化教学竞赛提供了具体而实用的指导。培育室成员们纷纷表示，此次讲座让他们对数字化教学的应用场景有了更系统、更前沿的认识，为未来的教学创新指明了方向。

理论导读：数学基本思想与教学启示

戴老师结合史宁中教授的《数学基本思想18讲》，深入剖析了数学基本思想的三大核心要素——抽象、推理、模型，并强调了数学教育不仅是知识的传授，更是思维过程的教育。她通过具体案例，展示了如何在教学中渗透数学思想，帮助学生形成和发展数学核心素养。乔老师则分享了《数学史走进小学数学课堂：案例与剖析》的阅读心得，探讨了数学史在教学中的独特价值与实践路径，为教师们提供了将数学史融入课堂设计的新思路。

革故鼎新，方能开拓新局；锐意进取，方能勇立时代潮头。本次教研活动以实践为基，引领教师探寻数智融合的创新教学模式，赋能数学课堂焕发新生机。这不仅是一次教学技能的切磋与提升，更是一场文化与思想的盛宴，激励着每一位教师在数学教学的道路上不断探索、前行。

撰稿：谭梦婕   摄影：徐馨尔   审核：倪敏