常州市新北区初中英语丁佳燕卓越教师成长营第36次活动

为深化新教材阅读教学研究，提升教师专业素养，常州市新北区初中英语丁佳燕卓越教师成长营于近日成功举办第36次主题研讨活动。本次活动以“新教材阅读课教学策略探究”为核心，通过课堂观摩、评课研讨、专家讲座等形式，为成长营教师搭建了交流学习的平台。

课堂展示：两节阅读课，各展教学智慧

第一节课由滨江中学吴春霞老师执教七年级上册Unit 7 Reading 1。吴老师以“零花钱的使用”为切入点，通过情境导入激发学生兴趣，结合生活实例教授“budget”“save”等核心词汇。课堂以“什么是预算”、“为何做预算”、“如何做预算”为主线，引导学生逐步分析文本结构，并通过小组讨论将理财知识迁移至实际生活，初步培养了学生的财商意识。

第二节课由常州市学科带头人、省基本功大赛一等奖获得者钱芳老师执教八年级上册Unit 8 Reading 1。钱老师创新运用“Scoop”阅读策略（背景-人物-问题-顺序-解决），带领学生从五个维度深度解析文本。通过思维导图构建，学生不仅理清了文章脉络，还结合自然灾害主题，讨论了“地震逃生”“台风应对”等生活化问题，实现了语言能力与思维品质的双重提升。

评课研讨：思维碰撞，共话教学改进

课后，成长营全体成员齐聚六楼会议室展开评课。教师们围绕两节课的设计亮点与改进建议展开热烈讨论。大家一致认为，吴春霞老师的课堂设计贴近学生生活，注重知识迁移；钱芳老师的策略指导清晰，思维训练扎实，充分体现了“学思结合，用创为本”的英语新课标理念。同时，教师们也提出可进一步优化课堂活动层次、增加学生自主探究空间等建议。

专家引领：五级梯队发展，赋能教师成长

常州市教科院李冬梅主任以《五级梯队发展视角下的教师专业成长》为题，为成长营教师带来专题讲座。李主任结合自身经验，提出三点建议：

精准定位，突破短板：教师需明确个人发展目标，针对教学、科研中的薄弱环节制定提升计划；

笔耕不辍，以研促教：重视论文写作，从课堂实践中提炼研究课题，积累德育案例素材；

关注个体，以爱育人：加强对困境学生的跟踪辅导，将德育融入日常教学，做“有温度的教育者”。

李主任特别强调：“教育是日积月累的修行，教师需每日反思、每周总结、每月复盘，方能行稳致远。”

总结展望：凝心聚力，共赴卓越之路

活动最后，成长营领衔人丁佳燕主任作总结发言。她充分肯定了两位授课教师的示范作用，并对全体成员提出期望：

一要以新教材研究为抓手，深化阅读教学改革；

二要以五级梯队建设为目标，规划个人专业成长路径；

三要以成长营为平台，形成“研-教-评”一体化发展共同体。

此次活动不仅为教师们提供了可借鉴的教学范式，更以专家引领与同伴互助的形式，为新北区初中英语教师队伍的梯队建设注入新动能。未来，丁佳燕卓越教师成长营将继续深耕课堂，探索育人新路径，助力更多教师实现从“合格”到“卓越”的跨越。