为深化信息科技学科核心素养落地，探索数字化实践与算法教学的有效路径，近日，新北区第六批中小学信息科技教学韦国优秀教师培育室第30次活动在常州市新北区龙虎塘实验小学顺利举行。培育室全体成员及区内多所兄弟学校信息科技教师齐聚一堂，共赴这场聚焦思维培养与实践创新的教研盛宴。

数字传输连万物 云端团聚话创新

龙虎塘实验小学王银行老师执教四年级《数字化传输》一课。他以“嬉戏谷跨年云团聚”为真实情境，抛出线上共享跨年时光的问题，自然引入核心概念。课堂设置三大实践活动：“跨年准备我会做”让学生列举数字化传输应用及优势，感知其“实时、便捷、跨距离”特点；“设备入网我会选”通过微课学习与场景匹配，辨析有线连接“稳定高速”与无线连接“便捷灵活”的差异，传授“按需选择”策略；“破译电码我在行”以莫尔斯电码解码为载体，延伸至5G技术特点与应用，激发学生对未来通信的遐想。整堂课将抽象技术转化为生活实践任务，成功突破教学难点。

趣味递推启思维 棋子移动藏玄机

飞龙实验小学周闪闪老师带来五年级《棋子移动中的递推》一课。课堂以“庆元旦 迎新年”闯关游戏点燃探究热情，通过8枚棋子转化任务引导学生初识递推。设计了“基础关—进阶关—终极关”递进式任务，从8枚棋子最优解探究，到10枚、12枚等棋子的规律迁移，让学生在动手操作与小组讨论中，总结出“移动中间相邻两子转化为少枚棋子问题”的递推逻辑。课堂还延伸至斐波那契数列探秘，借助流程图完善、计算机程序验证等数字化手段，实现“游戏场景递推→数学数列递推”的思维升华，助力学生掌握顺推与逆推方法，提升逻辑推理与归纳能力。

研讨共促成长 引领指明方向

课后，王银行老师与周闪闪老师分别分享了自己的教学设计思路与课堂实施反思。刘疏影、张程铭等老师结合听课体验，从教学环节、学生活动、重难点突破等方面提出了针对性建议。

最后，培育室领衔人韦国校长进行高位引领。他对两节课给予高度评价，指出两节课以游戏化、生活化情境为载体，将抽象的算法思想与技术概念转化为学生可感知、可操作的实践任务。同时，韦校肯定了培育室成员对新教材的探索和为新课标的落地提供了宝贵的课堂实例，强调未来信息科技教学应注重对学生科学思维的培养，让学生在探究中提升信息素养，成长为兼具科学理性与创新意识的数字公民。

本次活动彰显了信息科技学科“实践启智、创新赋能”的育人价值。未来，培育室将持续深耕课堂，探索贴合学生成长的教学新路径，为信息科技教育高质量发展注入动力。

（文：刘柏宇    审核：韦国）