王银行老师执教的《数字化传输》一课，以“嬉戏谷跨年”视频为情境导入，自然引出“线上跨年”的主题，贴近学生生活，有效激发了学习兴趣。整堂课围绕“数字设备如何接入网络”这一核心问题，设计了层次分明、任务驱动的活动链：“跨年准备我会做”——引导学生联系实际，明确网络连接需求;“按需选择网络接入”——通过对比分析，帮助学生理解有线与无线连接的优缺点;“破译电码我在行”——以探究方式让学生体验数字传输的过程与原理。

　　王老师注重引导学生从生活经验出发，逐步走向原理认知，最终落脚于实际应用。学生不仅掌握了在不同情境下合理选择网络连接方式的能力，也对数字传输的基本方式有了清晰的理解。课堂结构清晰，活动设计具有较强的参与性与思维性，体现了“学为中心”的教学理念，较好地达成了教学目标。