时序更替，华章日新。2026年1月23日，培育室全体成员相聚汤庄桥小学，聚焦数学实验手册，探寻图形奥秘。

课堂展示：实践探路，让数学思想看得见

  活动在两位教师的精彩课堂中拉开帷幕。张云杰老师执教四年级上册《折角》，以动手折纸为核心实践活动，引导学生在折叠、观察、比较的过程中，直观感知角的大小与边的关系，让抽象的角的概念在实践操作中变得具体可感。乔茜老师执教五年级上册《一共要用多少根小棒》，以搭小棒这一实践活动为载体，带领学生在规律探究中经历“猜想—验证—归纳”的实践过程，培养了学生的逻辑推理与模型意识。两节课均以学生实践为锚点，让数学学习从“听”走向“做”，充分展现了实践课堂的生动魅力。

评课议课：精准把脉，让实践教学再优化

精彩的课堂教学过后，巢一开老师和易赛龙老师分别对两节课分享观课感受。巢一开老师赞赏在《折角》一课中，执教老师张弛有度，给足学生充分经历探究的时间和空间，过程中关注学生语言表达的生长性，让思维向更深处发散。。易赛龙老师则赞赏《一共要用多少根小棒》中，执教老师巧设问题驱动，激发学生主动思考；结构化设计，渗透探究方法；互动式交流，凸显学生主体地位。两位执教者也分享了教学设计思路与教学困惑，现场研讨氛围热烈，碰撞出诸多教学智慧。

总结提升：纵深延展，让实践研究再出发

活动最后，倪敏副校长进行总结提炼与工作布置。她肯定两位上课老师选题时，关注研究的序列性；执教中，培养思维的开放性；教学后，做到反思的及时性。倪校总结了本次活动的核心成果，强调实验手册是数学实践研究方向的一个重要载体，以此为媒介让学生在“做数学”中理解数学本质；同时布置了后续实践研究任务，鼓励教师们持续探索、积累案例，推动数学实践教学向纵深发展。

本次研讨活动，既展示生动的课堂实验，又融入深度的理论思考，为全体教师提供了一次从实践到理念的完整穿越。未来，培育室全体成员将继续以实践为笔，以思想为墨，书写更具活力的数学课堂新篇章。