2025年10月16日下午，新北区芦启顺优秀教师培育室全体成员齐聚龙虎塘中学，围绕“聚焦核心素养，破译优课密码”主题，开展了一次富有深度与实效的教学研讨，助力教师在新课标背景下实现专业成长。

　　任务驱动，素养落地

 杨帆老师执教《天上有颗“南仁东星”》，以“聚焦”为核心，设计三个学习任务群：从“年龄”梳理人物经历，到“细节”体悟传记的真实与生动，再到“星星”引发理想与行动的自省，实现文本理解、精神感悟与价值引导的自然融合。

　　王颖茹老师带来《我的叔叔于勒》，以“形式的美感”与“鲜明的爱憎”为线索，引导学生绘制人物命运曲线、剖析潜台词与细节道具，在文本细读中理解人性与社会，实现文学素养与人文情怀的双重提升。

　　经验凝练，范式引领

新北区评优课一等奖获得者金梦蝶老师以《语文优课背后的思考与探索》为题，系统梳理赛课经验与教学体悟。她指出，文本解读需强化文体意识，散文教学应聚焦情感逻辑与语言特质;教学设计应立足学生真实学情，融入思维阶梯与审美体验;针对比赛评审规则，她结合案例解析目标设定、活动逻辑与素养体现的关键点，为教师提供了从日常教学到竞赛展示的可循路径。

　　多维互动，共研共进

在评课议课环节，培育室成员从任务设计、学生参与、目标达成等角度展开多维度研讨。领衔人芦启顺老师以“素养是否真实发生”为观察点，强调优课应具备三要素：目标精准关联核心素养、情境激发真实学习动机、评价嵌入以引导教学改进。他提出，教师要敢于从“教课文”转向“教素养”，在任务群设计中实现语言、思维、审美的综合发展，让每一节课都成为学生精神成长的节点。

　　此次研讨以课堂为镜、以讲座为导、以评课为桥，有效促进了成员间的理念交融与经验升华。芦启顺优秀教师培育室将持续营造共研、共进、共享的学术生态，助力每一位教师在素养导向的课堂转型中走得更稳、行得更远。