秋阳正好，学意正浓。第八届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛于江苏丹阳落下帷幕。新北区初中语文芦启顺优秀教师培育室派出高莹莹、潘颖、刘玉洁、梁梦玲四位教师代表，全程参与观摩学习。此行不仅是一次教学视野的开拓，更是一次团队教研能力的集体淬炼。

聚焦课堂，看见教学新样态

本次大赛呈现出语文教学的多元形态与深层内核。培育室成员们走进一堂堂精彩纷呈的赛课现场，深切感受到语文教学正从“教课文”向“用课文学语文”深刻转型。无论是《背影》中父子情感的细腻剖析，还是《庄子与惠子游于濠梁》中思辨火花的激烈碰撞，都彰显出教师引导学生沉入文本、触摸语言温度与思想深度的不懈追求。教师们不追求形式的浮华，而是扎根于字词句篇的推敲，致力于在扎实的语言实践中实现“文以载道”的育人目标。这让培育室成员深刻认识到，语文教学的真谛在于对文本的深度耕犁与对学情的精准把握，唯有回归语言本体，方能筑牢学生素养提升的根基。

任务驱动  构建学习新路径

大赛课堂生动诠释了“学习任务群”理念的落地路径。教师们以真实情境为载体，以核心任务为驱动，巧妙设计学习活动，将课堂真正还给学生。无论是《茅屋为秋风所破歌》中围绕“诗圣何以成圣”展开的探究之旅，还是《诫子书》中融合亲子共读与创意誊写的综合实践，都体现了“用语文做事”的鲜明导向。学生在任务的引领下，自主阅读、合作探究、大胆质疑、自信表达，成为课堂上真正的主角。培育室成员从中汲取了宝贵的经验：语文教学应致力于搭建学生主动建构知识的支架，通过精心设计的任务链，激发其内在学习动力，让语文素养在真实的语言运用中悄然生长。

 团队互进   明晰成长新方向

　　“中语杯”不仅是一场教学技艺的展示，更是一次教育初心的唤醒。专家报告高屋建瓴，骆玉明教授强调“经典要与当下对话”，吴欣歆教授指引“教学应着眼学生长远发展”;同行分享真诚恳切，参赛教师反复磨课的经历、跨区域交流的智慧火花，无不传递着“教中研、研中教”的专业精神。

　　这面“镜子”照见了培育室成员的成长方向：个人的精进离不开团队的支撑，唯有在培育室的引领下，博采众长，互学互鉴，才能在语文教学道路上走得更稳、更远。此次观摩，进一步凝聚了培育室团队“共学、共研、共进”的教研文化，为区域语文教学的高质量发展注入了新的动能。

　　运河畔的秋思已悄然沉淀，但“中语杯”激起的涟漪正在培育室中扩散。回归教学一线，全体成员将以此次学习为新的起点，将所见、所感、所悟转化为扎实的课堂行动与教研成果，在“教”与“研”的双向奔赴中，持续追寻语文教育的星辰大海。