为深耕教育管理人才领导力核心素养，锤炼沟通管理艺术，推动教育管理理念与实践深度融合，1月27日下午，新北区徐燕娟卓越教育管理人才成长营第二十一次活动在之间优教育文化空间圆满举行。成长营全体成员齐聚一堂，以专题讲座、故事复盘、高位引领的多元形式，共探校长领导力的提升之道与沟通艺术的实践路径。

专题报告：解码“沟通力”的领导力基因

活动伊始，常州工学院师范学院党委书记肖华以《领导力与沟通管理艺术》为题作专题报告。肖书记立足新时代政策要求，围绕 “为什么要提升领导力”“什么是领导力”“如何提升领导力” 及 “沟通管理艺术” 四大核心板块展开深度分享。

在阐释领导力本质时，肖书记结合爱因斯坦、卡耐基等名家观点，指出素质是后天教育与环境影响下形成的稳定心理品质，而一个人的成功 85% 源于表达思想、领导他人及唤醒他人热情的能力。他提出，领导力的核心要素为影响力与决策力，如同鸟之两翼、车之两轮，同时涵盖沟通力、协调力、创新力等多重能力，其发展分为职位、认同、生产、立人、巅峰五个层次。报告中，肖书记还清晰界定了领导者与管理者的区别：“领导者确定方向、激励鼓舞，做正确的事；管理者执行任务、控制流程，正确地做事”，为教育管理者找准自身定位提供了重要指引。

针对沟通管理这一核心艺术，他提出领导干部需练好 “五项基本功”—— 嘴上功夫、心气内功、胆量功夫、耳目功夫、腿脚功夫，倡导讲好 “贴心话、内行话、家常话、本地话” 四种话，运用口头、书面、网络等多元沟通方式，兼顾态度、语气、肢体语言等细节表达。他还分享了 “三级” 沟通策略：对上级不卑不亢、精准表达；对平级换位思考、互帮互助；对下级尊重包容、授权有度。同时强调要做好权力管理与情绪管理，恪守 “慎言、慎行、慎独、慎微” 的修身准则，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨。

故事复盘：以“书·事·思”织就管理智慧网

“一本书、一个故事、一个思考”的复盘环节将活动推向深入。成长营成员依次分享，以生动鲜活的教育故事为载体，结合推荐书籍畅谈管理感悟，在8分钟的限时分享中实现思想碰撞与经验互鉴，把沟通智慧融入真实教育场景。

大家结合教育管理实践，推荐了《教育的常识》《内在动机》《脑科学与教育入门》等优质书籍，涵盖教育初心、心理赋能、时代适应等多个维度，为后续深耕管理工作提供了丰富的知识滋养。

在故事中看见沟通的力量，在思考中提炼可复制的管理经验。从彼此的故事中汲取智慧，将阅读思考与管理实践紧密结合，进一步激活了成员们的成长内驱力。

高位引领：破题校长领导力的实践路径

活动最后，徐燕娟书记带来 “校长领导力之破解学校管理难题” 高位引领分享。她结合多年教育管理经验，剖析了当前学校管理中的常见痛点。

她强调，教育管理者需坚持去功利化阅读、精准阅读，将经典研读与表达实践相结合，在沉淀中提升综合素养。针对领导力培育，她提出涵盖战略规划力、文化营造力等六大能力的培育体系，并以俞敏洪的创业经历阐释战略规划的重要性。在沟通要点上，她寄语全体成员，要始终将人放在首位，以真诚为底色，学会换位思考，让沟通成为破解管理难题、凝聚育人合力的关键纽带。

此次活动以理念赋能为核心，以实践分享为抓手，既夯实了教育管理者的理论基础，又提供了可复制、可借鉴的沟通管理方法。未来，成长营将持续聚焦教育管理核心议题，不断搭建学习交流与实践展示平台，推动教育管理经验的沉淀与转化，助力更多教育管理者成长为新时代优秀领导者。

  （撰写：蒋熙玲  摄影：夏虹  审核：徐燕娟）